導(dǎo)語(yǔ)：寶寶愛(ài)打人，這個(gè)行為習(xí)慣讓媽媽們都感到糾結(jié)無(wú)助。要幫助寶寶改掉這個(gè)壞習(xí)慣，說(shuō)易也不易，關(guān)鍵要看家長(zhǎng)們的方法。針對(duì)不同的寶寶，要有的放矢，讓他們真正意識(shí)到習(xí)慣的不好。

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　�。矚q寶寶愛(ài)打人，該怎么辦？
　　家長(zhǎng)的態(tài)度：對(duì)孩子的暴力傾向不用太緊張
　　原因：很多孩子在1歲半左右就學(xué)會(huì)了打人、咬人、砸東西，有的延續(xù)到兩歲多，這個(gè)階段總體被歸納為“麻煩的兩歲”。孩子這時(shí)之所以會(huì)出現(xiàn)攻擊性行為，主要有幾個(gè)原因———
　　1、他不知道打人是不被接受的，也不知道被打的人會(huì)痛。因?yàn)楹⒆诱�處在一個(gè)“自我”形成的年齡段，他是用自己唯一知道的方法在解決問(wèn)題，好像搶玩具、推人等，這是很正常的表現(xiàn)。
　　2、他沒(méi)有辦法表達(dá)自己的情緒。當(dāng)他不高興或很沮喪的時(shí)候，他只能用身體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)情緒，這也是正常的，但父母可以引導(dǎo)。
　　3、他在尋求探索因果關(guān)系，這是這個(gè)年齡階段學(xué)習(xí)或成長(zhǎng)的一個(gè)特點(diǎn)。比如打小紅，她哭了，再打一下，看她還哭不哭，或者打小紅旁邊的小兵，看小兵會(huì)不會(huì)也哭。另外，孩子的學(xué)習(xí)交往很多時(shí)候就是從爭(zhēng)奪、搶奪開(kāi)始的。
　　4、家庭環(huán)境的影響。有些家長(zhǎng)對(duì)孩子說(shuō)話、提要求，總是語(yǔ)氣急促，不耐煩，要么拎著就走，不聽(tīng)就打罵。這種粗暴的行為方式會(huì)被孩子模仿，并當(dāng)成理所當(dāng)然、可以接受。
　　5、家長(zhǎng)無(wú)意中的暗示。比如一個(gè)媽媽很自豪地說(shuō)“我家孩子不打人”，結(jié)果寶貝聽(tīng)到以后立刻把身邊的小朋友推倒了，這種行為往往是出于孩子的試探：你說(shuō)我不打人，那我偏打人，看你有什么反應(yīng)？會(huì)怎么對(duì)我？
　　6、有的孩子很兇，可能是因?yàn)橄胍�起關(guān)注。因?yàn)楦改该�工作、忙賺錢(qián)，疏忽了對(duì)孩子的陪伴和教育，甚至于對(duì)孩子好的行為鼓勵(lì)不夠，總是關(guān)注不好的行為，也會(huì)惡化攻擊行為。
　　對(duì)策：這個(gè)年齡階段的孩子出現(xiàn)攻擊性行為一般會(huì)維持幾個(gè)月時(shí)間，家長(zhǎng)首先不要太緊張。越是嘮叨和提醒孩子“不要打人”，三番四次地強(qiáng)調(diào)它，反而會(huì)強(qiáng)化打人的行為和習(xí)慣。家長(zhǎng)應(yīng)該在理解孩子的前提下幫助孩子去適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)情緒。比如在寶貝和其他小朋友搶玩具的時(shí)候，爸爸媽媽可以說(shuō)：“你的玩具被搶了，我知道你很不高興，你愿意和小朋友分享嗎？”如果孩子不愿意，家長(zhǎng)就要帶孩子去把玩具要回來(lái)，教孩子禮貌地對(duì)對(duì)方說(shuō)：“對(duì)不起，我現(xiàn)在不想和你分享我的玩具，請(qǐng)還給我。”或者適時(shí)地引導(dǎo)孩子交換分享：“我們?cè)僬乙粋�(gè)玩具，你們可以一個(gè)人拿一個(gè)。”或者轉(zhuǎn)移注意力：“那邊有什么東西，我們?nèi)タ纯础?rdquo;不要當(dāng)著孩子的面說(shuō)“他不會(huì)干壞事”，以免形成提示。
　　家長(zhǎng)要注意言傳身教，一味批評(píng)指責(zé)反而不利于改正，在教孩子的過(guò)程中，家長(zhǎng)要堅(jiān)持原則，又要態(tài)度柔和。比如，1歲多的孩子打了人，要堅(jiān)定地告訴他這個(gè)行為是不好的，媽媽不喜歡，而且你打別人，別人會(huì)痛。說(shuō)話的時(shí)候語(yǔ)氣要很?chē)?yán)肅，但聲音不用提得很高，像平常一樣就好。為了讓孩子明白“痛的感覺(jué)”，還可以輕輕捏一下孩子，讓他體會(huì)“痛”是什么感覺(jué)。對(duì)于兩歲多的孩子，父母的態(tài)度要更加堅(jiān)定，孩子打人要及時(shí)制止他，同時(shí)警告他再有同樣的行為就要有懲罰，比如再打人就不能在游樂(lè)場(chǎng)玩了。如果孩子再打人，就要馬上把他帶離游樂(lè)場(chǎng)作為懲罰。如果只是隨口說(shuō)說(shuō)，不堅(jiān)決執(zhí)行，孩子不引以為戒，今后就會(huì)繼續(xù)這種行為。

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　�。硽q寶寶愛(ài)打人，該怎么辦？
　　家長(zhǎng)態(tài)度：對(duì)孩子的暴力傾向要嚴(yán)肅認(rèn)真地處理
　　原因：3歲左右的孩子已經(jīng)懂道理了，若這個(gè)時(shí)候還是動(dòng)不動(dòng)就打人，說(shuō)明壞習(xí)慣已經(jīng)形成，必須要果斷地糾正它�！　�
　　對(duì)策：
　　1、嚴(yán)厲地告訴孩子：“這種行為不被人接受，是不對(duì)的。媽媽愛(ài)你，你是一個(gè)好孩子，但這種行為不好，媽媽希望你做得更好。”家長(zhǎng)要強(qiáng)調(diào)這種“行為”不能接受，不要因此而上升到對(duì)人的不喜歡，不要說(shuō)“媽媽不喜歡你”、“媽媽不要你了”，這可能會(huì)加深孩子的不安全感，使他們更無(wú)法控制自己的行為。
　　2、要有懲罰，并且懲罰一定要即刻執(zhí)行。
　　3、對(duì)孩子要多鼓勵(lì)，可以采取表現(xiàn)好“打勾”、“打五星”的方式，和孩子一起來(lái)制定規(guī)則，約定積滿(mǎn)多少個(gè)勾或五星，再獎(jiǎng)勵(lì)糖果、玩具等。和孩子一起討論制定的過(guò)程很重要，如果沒(méi)有征得孩子的同意，就這樣做，效果也是不盡人意的。

　　Tips：
　　對(duì)家長(zhǎng)的四個(gè)忠告
　　1、父母要反省自己的教育方法，不要孩子一哭鬧就妥協(xié)，也不要期望過(guò)高，希望孩子一下子全改好，要逐個(gè)問(wèn)題地改正。
　　2、學(xué)會(huì)控制自己的脾氣，在生氣的時(shí)候不斷提醒自己“他是個(gè)孩子，他是個(gè)好孩子，孩子沒(méi)有錯(cuò)，是家庭教育的錯(cuò)”。
　　3、要尊重孩子，如果家長(zhǎng)不分青紅皂白地打孩子，事后一定要道歉。
　　4、不要一味講自己的感受，多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲。

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