1.端正思想，讓兒童正常進入性角色　　

性角色是指男女兩性在社會學上的差異，兒童性教育的最初任務是讓他們正常進入性的社會角色，也就是完成“性別自認”的過程，通常認為5歲以前是實現(xiàn)這一認識過程的關鍵期。家長在為孩子取名、著裝、配備生活用品以及選擇玩具上都要有鮮明的性別差異，以免孩子從小對自己和別人造成“性朦朧”意識……

2.注意糾正兒童的不良習慣　　
如果發(fā)現(xiàn)有的兒童自覺或不自覺地觸摸自己的外生殖器，喜歡看同伴洗澡或入廁，甚至裸露自己的會陰部等，父母不要表現(xiàn)出過于強烈的反應，正確的做法是以物品或活動及時轉(zhuǎn)移兒童的注意力，或者以其他合理化的解釋自然坦率、實事求是地說服兒童，幫助其逐步糾正不良習慣……

3.科學引導，消除兒童對性的神秘感　　
1.科學回答孩子提出的一些性問題，當孩子提出有關性方面的疑問時，父母應當用孩子能夠理解和接受的語言和方式，自然坦率地予以解答和引導，進行正確的性啟蒙教育，使孩子的好奇心和求知欲得到滿足……

　　自由探索自己的身體是健康性教育的良好開端，父母在家庭日常生活中教孩子認識全身器官時，要選擇良好的時機(比如洗澡、睡前、換衣服時等)，很自然地讓孩子認識自己的身體，不要有意識地避開性器官。要讓孩子認識到性器官與眼睛、鼻子、嘴巴、手、腳等人體其他器官一樣，分別執(zhí)行不同的生理功能，它們并不神秘……

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youjiao/496479.html

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