1培養(yǎng)孩子對(duì)國學(xué)的興趣
要想對(duì)孩子進(jìn)行良好的國學(xué)教育，家長首先要做的就是培養(yǎng)孩子對(duì)國學(xué)的興趣。家長可以以故事的形式，讓孩子體會(huì)到國學(xué)的博大精深，每天的同一時(shí)間給孩子展示一些關(guān)于國學(xué)的內(nèi)容，并且讓孩子通過自己的了解，給大家講國學(xué)故事，這樣孩子對(duì)國學(xué)的興趣就可以慢慢提升。

中小學(xué)語文課本中要求孩子必背的古詩文，家長如果有時(shí)間不妨和孩子一起來讀誦。有些家長只是一味地督促孩子背課文，自己卻全然不通，很難讓孩子心服口服。相反，如果家長熟練掌握了這些國學(xué)經(jīng)典，孩子一定佩服不已，會(huì)更加信服家長，愿意同家長一起切磋。

2為孩子創(chuàng)設(shè)國學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境
給孩子進(jìn)行國學(xué)教育，選擇合適的國學(xué)書籍很關(guān)鍵。家長可以根據(jù)孩子的喜好和特點(diǎn)，和孩子一起挑選自己喜歡的國學(xué)書籍，這樣的話，孩子在進(jìn)行國學(xué)書籍閱讀的時(shí)候，就會(huì)比較感興趣。此外還可為孩子購買圖文并茂的國學(xué)知識(shí)掛圖，把這些內(nèi)容掛在孩子的房間，按老師的要求每天在家和孩子一起誦讀兒童經(jīng)典，鞏固孩子的記憶效果。

定期為孩子播放經(jīng)典光盤。每天早晨孩子起床時(shí)給他放一段誦讀國學(xué)經(jīng)典的光盤，讓孩子在愉快的空間里聽經(jīng)典誦讀，孩子玩的時(shí)候、開車外出的時(shí)候，可以把誦讀cd做背景音樂和孩子一起欣賞。

多鼓勵(lì)和表揚(yáng)孩子學(xué)習(xí)國學(xué)的成就。對(duì)孩子在學(xué)習(xí)中取得的點(diǎn)滴成果要及時(shí)表揚(yáng)，每天孩子回家時(shí)用鼓勵(lì)的方式調(diào)動(dòng)孩子的記憶，讓孩子回憶學(xué)到的國學(xué)知識(shí)，這樣既可以鞏固學(xué)習(xí)效果，又鍛煉孩子的記憶力。也可以讓孩子當(dāng)父母的老師，增強(qiáng)孩子的自信心和興趣。

3講故事能讓孩子更好地理解國學(xué)
龐雪梅說，現(xiàn)在的孩子從小就能接觸到國學(xué)，比如幼兒園階段接觸《三字經(jīng)》、《百家姓》；上了小學(xué)之后可能會(huì)接觸到《弟子規(guī)》、《千字文》等，作為家長可以每天抽出10分鐘陪孩子溫習(xí)誦讀過的篇目，講解內(nèi)容，通過一個(gè)個(gè)小故事讓孩子了解做人的道理。比如《三字經(jīng)》中有“昔孟母，擇鄰處，子不學(xué)，斷機(jī)杼”的句子，家長可以找來《孟母三遷》，《斷機(jī)杼教子》的故事講給孩子聽，讓孩子懂得環(huán)境影響人和做事要有始有終，不能半途而廢的道理。再比如讀“如囊螢，如映雪，家雖貧，學(xué)不輟”時(shí)，家長可以給孩子講講孫康、車胤刻苦讀書的故事，使孩子懂得勤學(xué)苦練才能有建樹。這種通過故事來熏陶的學(xué)國學(xué)的方法非常適合低年段的孩子。
4家長最好能和孩子一起讀誦
中小學(xué)語文課本中要求孩子必背的古詩文，家長如果有時(shí)間不妨和孩子一起來讀誦。有些家長只是一味地督促孩子背課文，自己卻全然不通，很難讓孩子心服口服。相反，如果家長熟練掌握了這些國學(xué)經(jīng)典，孩子一定佩服不已，會(huì)更加信服家長，愿意同家長一起切磋。
另外，家長還要為孩子提供多讀經(jīng)典的條件，比如每學(xué)期給孩子買一本傳統(tǒng)文化書籍，和孩子一同閱讀。低年段孩子可以選擇《世說新語》、《浮生六記》、《孔子家語》、《史記》、《資治通鑒》等白話版書讀一讀，擴(kuò)大知識(shí)面。初中階段的孩子可以選擇原文和譯文對(duì)照版。這樣堅(jiān)持下來，到了初二、初三，孩子就可以去讀《古文觀止》了。由淺入深讀經(jīng)典，可以慢慢提高孩子閱讀古文的速度。

5生活中多應(yīng)用國學(xué)知識(shí)
國學(xué)經(jīng)典并不僅僅是用來讀誦的，生活中的應(yīng)用最難得。比如，在學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的時(shí)候，家長對(duì)待自己的父母時(shí)應(yīng)該按照弟子規(guī)相關(guān)的文字去做，還有很多生活中的小事，都可以引經(jīng)據(jù)典示范給孩子看。這樣，國學(xué)經(jīng)典對(duì)孩子的影響才會(huì)入腦入心，學(xué)以致用。
比如，有的學(xué)生高考前特別焦慮，家長就用《后漢書班超傳》里的“不入虎穴焉得虎子”的句子激勵(lì)孩子，讓孩子直面高考；比如孩子取得一點(diǎn)成績沾沾自喜時(shí)，家長可以用“謙受益，滿招損”或“驕兵必?cái)　钡墓适绿嵝押⒆�；�?dāng)孩子犯錯(cuò)誤不敢面對(duì)時(shí)，我們可以用《論語》里“人非圣賢孰能無過，過而能改，善莫大焉”的句子去引導(dǎo)孩子。

當(dāng)家庭出游時(shí)，看到某一處美景，可以和孩子一同回顧歷來文人對(duì)這美景的描繪。如能和孩子一同吟詠出某些篇目，那也大大提高了出游的層次。經(jīng)典只有在用中才能煥發(fā)它的魅力。所以，要想讓國學(xué)真的成為孩子人生之學(xué)，那一定要鼓勵(lì)孩子勤學(xué)善用。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youjiao/499868.html

相關(guān)閱讀：