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如何培養(yǎng)孩子的“專心習(xí)慣”
編輯:
路逍遙
關(guān)鍵詞:
行為教育
來源:
逍遙右腦記憶
“專心習(xí)慣”是孩子出類拔萃、茁壯成長的基礎(chǔ)。現(xiàn)代幼兒教育理論認(rèn)為,
幼兒
具有很大的可塑性,其專心學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,需要家長根據(jù)特點(diǎn),綜合考慮各方面的因素的影響,采取正確的教育方法。通過家訪18個(gè)家庭,我們結(jié)合實(shí)際教學(xué)工作,對此進(jìn)行了探討,總結(jié)出幼兒“專心習(xí)慣”培養(yǎng)的三條經(jīng)驗(yàn)和措施。
一、注重“專心玩與學(xué)”的聯(lián)系,在游戲活動中運(yùn)用興趣引導(dǎo)幼兒的專心。許多家長人為地割裂了“專心玩與學(xué)”之間的聯(lián)系,只是關(guān)注幼兒“專心學(xué)”習(xí)慣的培養(yǎng),而忽視對幼兒“專心玩”習(xí)慣的培養(yǎng)。其實(shí),對幼兒來說玩也是一種學(xué)習(xí)。通過大量教學(xué)實(shí)踐,我們發(fā)現(xiàn):“專心玩習(xí)慣”極大地影響著幼兒“專心學(xué)習(xí)慣”的養(yǎng)成。玩是最能引發(fā)幼兒的興趣,而興趣是幼兒形成專心習(xí)慣的特點(diǎn),應(yīng)提倡在玩在學(xué),學(xué)中玩,以興趣引導(dǎo)幼兒專心。我們曾組織一次“競賽式的母子游戲”,這是孩子們期盼已久和喜愛的一項(xiàng)活動。為了取得好成績,活動前,孩子們基本上在家中多次和媽媽一起練習(xí)。游戲中,幼兒表現(xiàn)出前所未有的積極性和專注性,甚至在游戲結(jié)束后,他們還津津津樂道,講述這天的趣事。實(shí)踐證明,通過玩來培養(yǎng)幼兒“專心習(xí)慣”是符合幼兒心理發(fā)展規(guī)律的有效方法。
二、認(rèn)識科學(xué)教養(yǎng)方式的作用,在日常
生活
中通過提問激發(fā)幼兒專心。在對18個(gè)家庭教養(yǎng)情況的觀察中,我們發(fā)現(xiàn)50%的家長忽視了科學(xué)教養(yǎng)方式的作用。具體表現(xiàn)在教養(yǎng)要求不一致,使孩子對教養(yǎng)要求模糊不清,無所適從,甚至產(chǎn)生反感和抵觸情緒,影響了幼兒“專心學(xué)習(xí)”自學(xué)性的提高。在促進(jìn)幼兒“專心習(xí)慣”的養(yǎng)成的過程中,科學(xué)的教養(yǎng)方式,就是要求家長正確肯定幼兒的潛能,盡量肯定幼兒的自覺行為,以提高幼兒的自信心。提問是科學(xué)教養(yǎng)的基本方式。家長的提問,是激發(fā)幼兒專心的外在動力,而幼兒的提問,是幼兒獨(dú)立思考、專心學(xué)習(xí)的客觀表現(xiàn)。對此,我感受最深、啟發(fā)最大的是我給幼兒講“
宇宙
奧秘”的故事。在講故事前,我先向小朋友提出了三個(gè)問題,請他們聽完后回答。為了回答這幾個(gè)問題,小朋友們聽得都格外專心,結(jié)果,不僅很好地回答了提問,還另外提出了五個(gè)意想不到的問題。因此,我認(rèn)為:家長與孩子間的互相提問,有利于檢查和督促孩子專心聽、專心記,激發(fā)幼兒專心習(xí)慣的培養(yǎng)。在日常生活中,家長一方面要根據(jù)幼兒生活學(xué)習(xí)的實(shí)際,通過提問和商量語氣,激發(fā)幼兒自覺養(yǎng)成專心的習(xí)慣,另一方面要尊重幼兒特有思維和探索精神,鼓勵(lì)孩子好奇多問!
三、重視家庭生活環(huán)境的影響,在環(huán)境安排上營造條件促進(jìn)幼兒專心。影響幼兒發(fā)展的外界因素是復(fù)雜的,最重要的因素莫過于家庭生活的環(huán)境。學(xué)前兒童和小學(xué)一二年級的孩子,具有活潑好動的、自制力較差、無意注意占優(yōu)勢的特點(diǎn)。在家庭環(huán)境中,家長的行為、電視的節(jié)目和可聽見的聲音等都會引起幼兒注意,因此對幼兒“專心習(xí)慣”的養(yǎng)成產(chǎn)生著重要影響。大量實(shí)際數(shù)據(jù)表明,大人在一旁看電視,打牌或聊天,孩子決不可能不受影響而專心學(xué)習(xí)。在我們開展的一次角色游戲中,發(fā)生了這么一件事:一個(gè)平時(shí),“專心習(xí)慣”不好的孩子在扮演“爸爸”,硬拉著正在畫畫的“孩子”去商店買東西。事后我提出這樣做不對時(shí),那個(gè)孩子說:我爸就是這樣對我的,他說小孩子要聽爸爸的話,大人說啥就干啥。可見,家長無意的言詞、不良的行為,特別是通過強(qiáng)硬訓(xùn)斥來壓抑幼兒內(nèi)心思維,都將影響孩子“專心習(xí)慣”的培養(yǎng)。
在家庭環(huán)境的安排上,營造條件促進(jìn)幼兒專心,則要求家長科學(xué)規(guī)劃有限的住房空間,給孩子提供一個(gè)沒有干擾的學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)習(xí)的材料放在便于孩子使用的地方,并要以身作則,盡量保持安靜,注意觀察孩子的行為,給予適當(dāng)?shù)亩酱俸椭笇?dǎo),特別是給孩子創(chuàng)造一個(gè)敢于思考、勤于思考的條件?傊,在家庭日常生活中,家長應(yīng)做到講道理,重言行,通過潛移默化,培養(yǎng)幼兒想學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,這樣,孩子才能在輕松自然的環(huán)境中養(yǎng)成良好的“專心習(xí)慣”。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youjiao/532223.html
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