“自我中心”是發(fā)展心理學(xué)的一個(gè)術(shù)語(yǔ)，就是學(xué)齡前寶寶常常依賴自己的想法而非事物的客觀特點(diǎn)，僅從自己的角度（包括自己的身體和動(dòng)作為中心）去觀察和認(rèn)識(shí)外部世界，認(rèn)為每個(gè)人看到的世界都和自己看到的一樣，不能認(rèn)識(shí)到自己的思想可能與別人的思想不同。他們也沒(méi)有辦法區(qū)別現(xiàn)實(shí)和非現(xiàn)實(shí)、有生命和無(wú)生命以及存在他們頭腦中的事物和客觀存在事物之間的差別。
　　這種自我中心并非成人通常所說(shuō)的“自私自利”，而是學(xué)齡前寶寶早期自我認(rèn)知發(fā)展過(guò)程中的必經(jīng)階段。寶寶在2~3歲的時(shí)候，開(kāi)始使用“我要”“我有”等帶有第一人稱的代名詞，這個(gè)時(shí)候他們的自我意識(shí)開(kāi)始發(fā)展過(guò)渡到自我中心階段。他們會(huì)以自我為中心去觀察這個(gè)世界，進(jìn)行行為選擇，而不會(huì)去考慮他人。
　　正如兩個(gè)男孩一起去為媽媽買生日禮物，8歲的大男孩會(huì)考慮到媽媽的實(shí)際需求，幫她選擇了漂亮的項(xiàng)鏈或好看的帽子。而才3歲半的小男孩則選擇了一輛小汽車，小心地包裝好送給媽媽。從中我們可以很明顯地看出小男孩的行為就是典型的“自我中心”，因?yàn)樗�并沒(méi)有考慮到媽媽的興趣，而是根據(jù)自己的興趣“以為”媽媽同樣愛(ài)小汽車，于是把自己鐘愛(ài)的玩具珍而重之地送給媽媽。

　　理解寶寶的獨(dú)特思維
　　爸爸媽媽總?cè)菀讚?dān)憂，寶寶一切思考都是圍繞著他自己進(jìn)行，貌似從來(lái)不曾考慮別人的感受和實(shí)際情況。但請(qǐng)爸爸媽媽切記，自我中心是學(xué)齡前寶寶思維和認(rèn)知發(fā)展的必經(jīng)階段，我們既要理解和接受他們獨(dú)特的思維方式，也要幫助他們消除因自我中心而產(chǎn)生的行為問(wèn)題。
　　1、別隨便貼道德標(biāo)簽
　　永遠(yuǎn)記住，自我中心的認(rèn)知問(wèn)題和道德問(wèn)題截然不同。絕對(duì)不能簡(jiǎn)單地將寶寶的自我中心行為貼上“自私、不道德或性格缺陷”的標(biāo)簽，更不要隨意斥責(zé)或批評(píng)他們。自私是以自己為中心而忽視他人的觀點(diǎn)，而寶寶的自我中心是不了解別人會(huì)與自己觀點(diǎn)不同的事實(shí)，他們根本沒(méi)有理解別人想法與自己不同的認(rèn)知程度。用平常心看待寶寶自我中心的行為，不需要每次都義正言辭地糾正他們。
　　2、我是小伙伴中的一員
　　當(dāng)寶寶在連續(xù)和別人交流的過(guò)程中，尤其是這些交流引起意見(jiàn)不同的爭(zhēng)論時(shí)，寶寶才會(huì)逐漸意識(shí)到自己的想法只是許多想法中的一種，每個(gè)人的想法或許都不一樣。同樣地，寶寶也能在同伴交往中慢慢認(rèn)識(shí)到合作和分享的重要性。所以，爸爸媽媽要給寶寶更多自由交流和表達(dá)自己觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們多參與討論和爭(zhēng)辯。
　　3、角色扮演游戲不妨多玩
　　角色扮演游戲可以讓寶寶體驗(yàn)不同角色的內(nèi)心世界，理理解其他人的感情、欲望和思想，讓他們能感同身受。例如媽媽生病時(shí)想休息，但是寶寶老纏著媽媽玩，可以問(wèn)寶寶“你感冒的時(shí)候會(huì)不會(huì)覺(jué)得累，想睡覺(jué)啊”；寶寶不想收拾玩具的時(shí)候，則可以讓寶寶扮演爸爸媽媽，爸爸媽媽扮演那個(gè)拖拖拉拉的小寶寶，通過(guò)這種角色扮演游戲，讓寶寶體驗(yàn)到別人的感受。
　　4、分享，別強(qiáng)迫
　　分享、大方、謙讓是傳統(tǒng)觀點(diǎn)中好寶寶應(yīng)該具備的特點(diǎn)，而過(guò)度要求寶寶將喜愛(ài)的東西與別人分享，雖然能夠促進(jìn)他們的社會(huì)化進(jìn)程，卻可能導(dǎo)致其需求得不到滿則，同樣容易為日后埋下心理問(wèn)題的隱患。當(dāng)寶寶不愿意將自己喜歡的玩具和其他小伙伴分享時(shí)，媽媽可以跟他們商量從其他玩具中選一兩樣出來(lái)，和其他小伙伴一起玩，沒(méi)有必要強(qiáng)行讓他們分享自己極其鐘愛(ài)的玩具。



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