3～6歲，特別是4歲以后的幼兒已具有相當(dāng)?shù)闹橇�和體力，語言變得清晰，動作更加靈敏，對待人接物表現(xiàn)出強(qiáng)烈的興趣。我們應(yīng)抓住這個關(guān)鍵期，因勢利導(dǎo)， 充分利用接待來客這一生活環(huán)節(jié)來培養(yǎng)幼兒禮貌待人的品德。

1、父母要為孩子樹立榜樣。古語說：“己正而后能正人。”作為父母若要孩子禮貌待人，首先自己要做表率，父母對孩子的影響最直接、最深刻。父母的身教是 對孩子最生動、最實際的教育。父母應(yīng)充分利用家里來客的有利時機(jī)提醒孩子，給孩子示范，使孩子在親身體驗和實踐中理解文明、禮貌、熱情的含義，并通過父母的行為潛移默化地影響孩子，使幼兒在耳濡目染的環(huán)境中，逐步形成禮貌待人的品德。

2、為幼兒講解待客的“規(guī)矩”。父母要給幼兒講解待客的“規(guī)矩”，使幼兒懂得一定的行為規(guī)范。如親友來訪時，聽到敲門聲要說“請進(jìn)”；見了親友按稱謂主 動親切問好；拿出茶點(diǎn)，熱情地請客人吃，不應(yīng)顯出不高興的樣子或獨(dú)自去吃；當(dāng)大人談話時，小孩不應(yīng)隨便插話；小客人來，應(yīng)主動拿出玩具與小客人玩；共同進(jìn)餐的人未完全入席前不得動餐具自己先吃；客人離開時要說“再見”，并歡迎客人再來。

3、鼓勵幼兒直接參與接待。家里來客，幼兒一般很興奮。我們不能冷落孩子， 要讓孩子感到自己是家庭中的一員，是小主人，待客要禮貌、熱情�？梢宰尯⒆訁� 與一些力所能及的待客活動，通過直接參與，使幼兒待客的動作和技巧得到練習(xí)并逐步養(yǎng)成行為習(xí)慣。

4、對幼兒的表現(xiàn)作出評價。別人的反應(yīng)通常是刺激孩子學(xué)習(xí)的最佳催化劑。客人在時，父母對于幼兒良好的表現(xiàn)可作出表揚(yáng)、鼓勵的表示；客人走后，父母也可 以對孩子的表現(xiàn)作出評價，肯定幼兒做得好的地方，指出不足以及今后要注意的地方。這里需要指出的是，幼兒在接待客人中出現(xiàn)了失誤，如打碎了茶杯，弄臟了飯桌，父母千萬不要當(dāng)面批評，要保護(hù)孩子的積極性，對待孩子的過失要重動機(jī)輕后果，要原諒他們由于缺乏經(jīng)驗而出現(xiàn)的過失。

幼兒禮貌待人的行為規(guī)范不是一朝一夕形成的，要靠平時不斷教育、訓(xùn)練和強(qiáng)化。年輕的父母要經(jīng)常為孩子提供“教育情境”，讓孩子不斷練習(xí)，鞏固熱情、禮 貌待人的行為，這對幼兒思想品德、學(xué)識能力、行為習(xí)慣的培養(yǎng)都有積極的推動作用。


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