lilybear 的回復(fù)： （寫(xiě)于6/21/2001 10:31:13 AM）

這是我摘錄的專(zhuān)家回答，你可以試著理解一下孩子，大人還有發(fā)脾氣的時(shí)候，我們不可能事事都要求她做乖寶寶，那樣反而會(huì)壓制了她的個(gè)性！

您所說(shuō)的女兒的表現(xiàn)是典型的“第一反抗期”，所表現(xiàn)出來(lái)的一種對(duì)教育不太有利的獨(dú)立行動(dòng)與對(duì)抗行為，也稱(chēng)教育“危機(jī)期”。孩子被稱(chēng)做“可怕的兩歲小怪物”，有人甚至建議不妨運(yùn)用一些馴虎的技巧，所以孩子的任性和執(zhí)拗是一種很普遍的現(xiàn)象。當(dāng)孩子說(shuō)“不”顯示自己的力量，父母不要過(guò)度反應(yīng)。當(dāng)再出現(xiàn)類(lèi)似的行為時(shí)，您可嘗試以下策略：

1、盡可能地對(duì)他們的“不”置之不理，避免強(qiáng)制。采用激勵(lì)性的講話方式，如“我打賭比你先到門(mén)那兒�！被颉罢l(shuí)來(lái)幫媽媽搬吸塵器？”

2、當(dāng)孩子大發(fā)脾氣時(shí)可設(shè)法轉(zhuǎn)移她的注意力，再不行就讓她呆在自己的房間。

3、對(duì)于孩子的攻擊性行為，首先要明確告訴他行為規(guī)范：不可以這樣做，并向他說(shuō)明原因。最好不要施加嚴(yán)厲的懲罰。

4、建立并遵循生活常規(guī)和規(guī)范。

5、孩子們磨磨蹭蹭往往是因?yàn)樗麄冊(cè)趪L試和探索，這是一種普遍現(xiàn)象。碰到這種情況，不妨給他一個(gè)新的任務(wù)并盡量調(diào)整自己的情緒。如果對(duì)他們有什么要求，事先打個(gè)招呼。

6、讓他有安全感，如他喜歡的小藍(lán)子、故事書(shū)、玩具熊等都能使他產(chǎn)生安全感。

7、當(dāng)你向孩子提要求時(shí)不妨采取顧全體面技巧，如說(shuō)“讓我們來(lái)洗手吧”或“吃飯前應(yīng)該做什么呢？”而不用命令式的口吻。

8、通過(guò)交談轉(zhuǎn)移話題或把他帶離原地，可使他改變非期望行為。如孩子想現(xiàn)在就要你陪他玩，你可以這樣回答：“好的，只是先讓我們把這件事做完。”

qimama 的回復(fù)： （寫(xiě)于6/21/2001 2:04:54 PM）

謝謝你的解答，教育孩子的確是件頭疼的事，寶寶不乖的時(shí)候，媽媽會(huì)希望她乖，可如果真的乖的很，可能又要抱怨孩子沒(méi)有個(gè)性了。專(zhuān)家的招數(shù)挺好的，能告訴我更多嗎？或者是出處？再次謝謝了。

lilybear 的回復(fù)： （寫(xiě)于6/22/2001 9:42:27 AM）

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CL1290 的回復(fù)： （寫(xiě)于6/22/2001 2:21:27 PM）

我家典典現(xiàn)在一歲五個(gè)月。早在幾個(gè)月以前和小朋友一起玩時(shí)，可以算得上非常霸道，別的小朋友不能碰她的玩具，若背著她的小書(shū)包出去，有時(shí)能一直抱著它誰(shuí)也不讓碰，有時(shí)還會(huì)放聲大哭，遇到自己愛(ài)吃的也舍不得給任何人。記得當(dāng)時(shí)我也是非常著急，和她講道理， 她也知道認(rèn)錯(cuò)，可并不見(jiàn)有什么起色。 兩三個(gè)月過(guò)去了，典典現(xiàn)在已經(jīng)愿意將自己好吃的和別人分享了，到外面去也漸漸學(xué)會(huì)了和別人一起玩自己的玩具，或和別的小朋友交換玩具了。

所以我的主張是這么大的孩子還是要和她講道理的，但不一定當(dāng)時(shí)就能奏效，慢慢來(lái)。

還有對(duì)孩子一定要盡量克制，我的許多朋友原來(lái)都是小鳥(niǎo)依人型的，但一到管孩子時(shí)就沒(méi)有耐心了。其實(shí)想想大多數(shù)孩子都會(huì)這樣做的，心理就會(huì)平靜許多。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youjiao/566416.html

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