針對(duì)“超齡入學(xué)是否可取”、“男生較同齡女生心智成熟較緩因而更適合超齡入學(xué)”等議題，華裔家長(zhǎng)以親身經(jīng)歷各抒己見。

　　家住亞凱迪亞市、兩個(gè)孩子的媽媽孫女士認(rèn)為，讓小孩晚入學(xué)一年對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力、自信心培養(yǎng)很重要。她以自身經(jīng)歷現(xiàn)身說法，“我小時(shí)候在班中年齡較大，個(gè)子高功課好，從小就是老師眼中的好學(xué)生，同伴眼中的好榜樣。自信心支持我一路奮斗，后來美留學(xué)實(shí)現(xiàn)美國(guó)夢(mèng)。”

　　家住西拉德瑪瑞的徐先生對(duì)此不以為然，認(rèn)為“不能單以年齡衡量小孩心智成熟度，宜具體情況具體分析”。王小姐則對(duì)那些送小孩提前入學(xué)的家長(zhǎng)表示羨慕。她認(rèn)為，這至少可省一年幼托費(fèi)，將小孩提前交給教師，省心省力何樂不為。

　　兒童教育心理學(xué)博士吳奇璋認(rèn)為，是否應(yīng)該刻意延后小孩入學(xué)因人而異，且不會(huì)對(duì)小孩心理發(fā)展造成實(shí)質(zhì)影響。相反，期望過高的家長(zhǎng)對(duì)小孩施加的壓力則會(huì)不經(jīng)意造成孩子困擾。

　　艾爾蒙地學(xué)區(qū)前教委文華東說，美國(guó)尤其注重學(xué)前教育(pre-schooleducation)，鼓勵(lì)小孩在學(xué)前階段盡可能多學(xué)習(xí)字母、顏色、音樂等。他認(rèn)為，延長(zhǎng)小孩在學(xué)前班受教育時(shí)間，適當(dāng)延后升入幼兒園可取。

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