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幼兒園究竟該學(xué)什么-
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不少家長(zhǎng)在孩子上幼兒園后欣喜地發(fā)現(xiàn),自己會(huì)吃飯了,懂禮貌了,還會(huì)湊合著穿衣穿襪了,越來(lái)越像個(gè)小大人了?墒,家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望遠(yuǎn)不止這些,學(xué)會(huì)了幾個(gè)
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單詞,會(huì)唱幾首歌了,畫畫到什么水平了,這些才是他們更關(guān)心的問(wèn)題。有幼兒園也說(shuō),因?yàn)榧议L(zhǎng)的要求,他們不得不增加一些教學(xué)內(nèi)容?墒,幼兒園究竟該學(xué)些什么呢?作為家長(zhǎng),我們也該好好學(xué)習(xí)一下,教給孩子什么、教多少才是最適宜的。
劉女士告訴閑云,兒子是今年才上的幼兒園,現(xiàn)在一個(gè)多月過(guò)去,他的變化實(shí)在讓她很吃驚。首先是自己吃飯的問(wèn)題,從兒子兩歲起,她跟老公就強(qiáng)調(diào)讓他自己吃,可他不是不肯吃就是弄得滿地都是,到最后還是家長(zhǎng)喂了了事。這上幼兒園沒幾天,回來(lái)就乖乖端起了碗,問(wèn)他,他說(shuō)在學(xué)校都是自己吃的,老師還夸他吃得又快又好呢。劉女士感嘆,在家那么難教的事到幼兒園這么輕松就解決了,真讓人不敢相信。不光這些,她兒子還學(xué)會(huì)了自己穿鞋穿褲子,那自豪的表情看得她心花怒放。
可是,開心之余,劉女士又生出些許擔(dān)憂來(lái),孩子剛上幼兒園,
生活
自理能力方面能有這么大進(jìn)步的確讓她驚喜,可是,她覺得,孩子在幼兒園應(yīng)該學(xué)習(xí)的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些,又怎樣去判斷孩子學(xué)會(huì)了多少,是不是符合上小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)了呢?在采訪中,閑云了解到,有劉女士這樣擔(dān)憂的家長(zhǎng)不在少數(shù),而原因就在于,他們自己也不清楚孩子在幼兒園期間應(yīng)該學(xué)些什么。為此,閑云特意采訪了一些專家,給我們的父母先來(lái)上一課,告訴他們,不要根據(jù)自己的臆斷隨意去對(duì)幼兒園提要求。
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幼兒
園的于園長(zhǎng)在接受閑云采訪時(shí)說(shuō),雖然他們已有10年的幼兒辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),可是,還是有些家長(zhǎng)對(duì)他們所教的東西半信半疑。曾經(jīng)就有家長(zhǎng)抱著厚厚一摞書來(lái)找她,跟她說(shuō),這是某某專家提出要學(xué)的,希望他們幼兒園能照著教。于園長(zhǎng)說(shuō),幼兒園跟小學(xué)中學(xué)不同,孩子學(xué)到的東西也許并不能用考試來(lái)檢驗(yàn),但是一定是對(duì)他們這一輩子都有用的。如果一定要說(shuō)幼兒園該學(xué)些什么,可以列出來(lái)的也有一大串呢。比如,學(xué)習(xí)怎樣做學(xué)生,進(jìn)了幼兒園,孩子學(xué)會(huì)了把玩好的玩具放回原處,學(xué)會(huì)了離開教室的時(shí)候,聽著老師的口令排隊(duì),知道自己的座位在哪里,什么時(shí)候午餐,什么時(shí)候午睡,什么時(shí)候吃點(diǎn)心。學(xué)會(huì)了自控,知道老師講故事的時(shí)候,不能隨便在教室里走來(lái)走去,不能隨意打斷老師。
再比如,學(xué)習(xí)怎樣交朋友,幼兒園又為孩子創(chuàng)造了一個(gè)很好的氛圍,教他們?cè)鯓颖3钟颜x,教他們?cè)跊]有老師和媽媽幫忙的情況下自己怎樣獨(dú)立解決小伙伴之間的沖突。看到其他小朋友在玩,他可以上前招呼:你在干什么呀?而不是像過(guò)去那樣默默地看別人玩,或者一個(gè)人自言自語(yǔ)。這樣的社交對(duì)于孩子長(zhǎng)大之后融入集體大有幫助呢。
還有,學(xué)習(xí)怎樣獨(dú)立做事,學(xué)會(huì)怎樣說(shuō)故事,學(xué)會(huì)請(qǐng)求幫助,學(xué)會(huì)剪剪貼貼,學(xué)會(huì)搭積木,學(xué)會(huì)辨識(shí)標(biāo)記、概念、節(jié)奏,學(xué)會(huì)跳遠(yuǎn)、跳高等運(yùn)動(dòng)技能,等等。所以,沒有標(biāo)準(zhǔn)的
試卷
進(jìn)行測(cè)驗(yàn)不代表孩子學(xué)到些什么就無(wú)從判斷,家長(zhǎng)可以根據(jù)以上這幾點(diǎn)去觀察你的孩子,上了幼兒園后,他的這些能力有所提高了嗎?
而對(duì)于一些幼兒園為了迎合家長(zhǎng)而無(wú)原則地開設(shè)課程,很多教育專家提出了自己的見解。他們認(rèn)為,學(xué)前教育孩子主要應(yīng)該掌握四個(gè)方面的知識(shí)。首先是掌握民族本土語(yǔ)言,學(xué)會(huì)與人交流、交往和溝通。家長(zhǎng)應(yīng)該與孩子多交談,讓孩子多接觸社會(huì),多與別的孩子和家長(zhǎng)交流,為孩子創(chuàng)造說(shuō)話的機(jī)會(huì),讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)和鍛煉用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己思想、情感等方面的能力。
其次是根據(jù)孩子的年齡特征培養(yǎng)其基本的生活、生存等方面的能力。3歲以前的孩子主要是培養(yǎng)其行為思維,學(xué)什么做什么,如吃喝、坐臥行走等,注重活動(dòng)實(shí)踐能力。3-6歲的孩子側(cè)重于培養(yǎng)形象思維,讓孩子識(shí)別一些實(shí)物以促成其發(fā)展。
再次學(xué)前教育是為上學(xué)作準(zhǔn)備的,應(yīng)該讓孩子多接觸社會(huì)與大自然,以掌握更多的感性知識(shí),如帶孩子去郊游、逛公園等。而學(xué)校教育是學(xué)習(xí)一些理性知識(shí)。掌握理性知識(shí)必須以感性知識(shí)為基礎(chǔ),掌握的感性知識(shí)越多、越豐富,就越能理解和掌握所學(xué)的理性知識(shí)。最后是學(xué)習(xí)一些生活規(guī)則或稱為規(guī)矩,如禮讓、團(tuán)結(jié)、尊重他人,公私分明等禮貌性的行為。
不知道我們的家長(zhǎng)看了專家們的說(shuō)法后是不是心里有些底了呢?
主持人的話:如果你是一位家長(zhǎng),在對(duì)孩子的教育過(guò)程中遇到無(wú)法跨越的難題;或者你是一個(gè)學(xué)生,在學(xué)習(xí)和生活中碰到解不開的心結(jié),都可以給閑云來(lái)信,閑云會(huì)盡可能地幫你爭(zhēng)取到老師和專家的幫助,讓孩子和家長(zhǎng)更順暢地溝通,讓孩子的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)充滿笑聲。
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youjiao/595515.html
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