單元測(cè)驗(yàn)的成績(jī)出來(lái)了，婷婷一臉喜悅地回到家。
　　“媽媽?zhuān)�我們今天考�?shù)學(xué)了�！薄笆菃�，這回得了多少分?”“82分，比上次高10分呢。”婷婷有幾分驕傲地說(shuō)�！芭�，這回是比上次進(jìn)步了。對(duì)啦，你知道隔壁的揚(yáng)揚(yáng)考了多少分嗎?”“好像是90分吧�！辨面糜悬c(diǎn)不高興地回答道。
　　母親似乎并沒(méi)有察覺(jué)，接著說(shuō)：“怎么又比她考得差?你努點(diǎn)力行嗎?”“你憑什么說(shuō)我沒(méi)努力?比上次提高了10分，老師還表?yè)P(yáng)我進(jìn)步了呢，就你總是不滿(mǎn)意�！辨面蒙鷼饬耍�她提高嗓門(mén)喊了起來(lái)�！澳阍趺催@么不懂事，我這不是為你好嗎。你看人家揚(yáng)揚(yáng)，每次都考得那么好，哪像你時(shí)好時(shí)差，也不知道爭(zhēng)點(diǎn)氣�！薄拔以趺床粻�(zhēng)氣啦?你嫌我丟你的臉是不是?人家揚(yáng)揚(yáng)好，那就讓她做你的女兒好啦�！辨面脷鉀_沖地走進(jìn)自己的房間，“砰”的一聲把門(mén)關(guān)上了。
　　類(lèi)似事情在很多家庭時(shí)有發(fā)生，本來(lái)很平常的對(duì)話(huà)，說(shuō)著說(shuō)著雙方就吵了起來(lái)。與孩子對(duì)話(huà)為什么就這么難呢?孩子怎么就不能理解父母呢?像這位母親一樣，很多父母也曾不止一次地問(wèn)自己。
　　要使雙方能有良好的溝通，學(xué)會(huì)站在對(duì)方的角度思考很重要。要站在對(duì)方的角度考慮問(wèn)題，站在對(duì)方的角度去理解他的內(nèi)心感受，站在對(duì)方的角度去說(shuō)好每一句話(huà)。簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)，站在對(duì)方的角度，就是要學(xué)會(huì)進(jìn)入人的內(nèi)心，了解對(duì)方的所思、所想和所盼，這樣交談才能流暢、愉快和有效。
　　比如上例，母親聽(tīng)到女兒“媽媽?zhuān)�我們今天考�?shù)學(xué)了”的話(huà)后，可以對(duì)女兒說(shuō)：“是嗎，媽媽相信你這次一定比上次考得好�！碑�(dāng)女兒回答說(shuō)“82分，比上次高10分呢”時(shí)，母親應(yīng)該說(shuō)：“都提高10分啦，真是太了不起了。我說(shuō)了你很有潛力吧，媽媽相信你一定還會(huì)有提高!”女兒聽(tīng)到母親的鼓勵(lì)后定會(huì)很興奮，這樣對(duì)話(huà)就能順暢地進(jìn)行。
　　作為父母，當(dāng)孩子取得成績(jī)時(shí)，一定要與孩子一起高興，給予孩子表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，讓孩子體驗(yàn)到成功的喜悅。這不但能密切母子關(guān)系，還可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，使孩子更加努力。在孩子遇到困難和失敗時(shí)，要注意給孩子支持和安慰，不要雪上加霜地?cái)?shù)落孩子，這樣孩子才會(huì)有信心。如果發(fā)現(xiàn)孩子不高興，也不要埋怨和嘮叨，要引導(dǎo)孩子把煩惱和痛苦宣泄出來(lái)，讓孩子感受到父母的愛(ài)撫。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子就能感覺(jué)到父母像伙伴、像朋友，就會(huì)在心里接受你，主動(dòng)與你交流，并按照你的要求去做。
　　站在孩子的角度，是對(duì)孩子的尊重，是有效溝通的一種重要技巧。它能避免和減少對(duì)話(huà)雙方的戒備和猜疑，弱化和消除對(duì)話(huà)過(guò)程中的不愉快，能使我們更好地了解對(duì)方，傳遞我們的意圖，從而使對(duì)話(huà)朝著期望的方向進(jìn)行。
來(lái)自: 搖籃網(wǎng)
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youjiao/597716.html

相關(guān)閱讀：