有些孩子因為性格、環(huán)境等的原因，在與其他人交往的時候，常常表現得膽小、緊張，家長們往往對孩子的表現感到失望，希望孩子能盡快改善這種膽怯的習慣，能大方自然地與人合作。那么，孩子在交往中表現出的膽怯行為是什么原因形成的呢？

一、 個性氣質差異的影響。這類孩子對陌生的人或事物比一般的孩子反應較為緩慢，需要長一點的時間來適應；也有的孩子神經類型弱，表現過于敏感，易緊張，對不熟悉的人、事、環(huán)境本能地感到害怕。

二、 周圍環(huán)境的影響。家庭中的大人不善于對外交往，孩子和外界聯(lián)系少，缺乏交往經驗；生活在公寓式的小家庭里，嬰幼兒大多數被關閉在室內，缺少學習人際交往的生活空間，造成在交往中怕生、膽怯。

三、教育上的問題。
1、 孩子曾在以往的交往中受挫。如家長強求孩子叫人、表演等。孩子因缺少心理準備或緊張而不愿意時，受到父母的逼迫、責備，造成孩子怕交往。
2、 平時對待孩子要求過高過嚴，孩子做錯了事就受訓斥，孩子因怕失敗遇事退縮。
3、 父母過分照顧孩子，什么都包辦代替，一旦遇到新的環(huán)境，孩子喪失適應新環(huán)境的能力，顯得手足無措。
4、 有的孩子因在家里缺乏規(guī)范的約束，不能控制自己的行為，一旦投入群體中，與家里的差距太大，不能適應，產生膽怯。

孩子因為上述這些原因出現了一些行為問題，那么，家長怎樣幫助孩子呢?

1、 對于性格原因造成的膽怯行為，家長不要急于糾正，允許孩子有一個逐步適應的過程。在尊重孩子意愿，不威嚇孩子的情況下，使孩子逐漸投入外界去接納新的人和事物。

2、 因環(huán)境影響造成孩子的膽怯行為，家長應積極為孩子創(chuàng)造與外界交往接觸的機會和環(huán)境。如鄰里之間的走訪，帶孩子外出做客，幫助孩子認識不同的人群，到公園、街上看看往來的人群，使孩子能有機會接觸一些陌生但又和善的人；讓孩子幫助他人做一些力所能及的事情；若遇到年齡相仿的孩子，鼓勵孩子主動接近，一起玩耍……

3、父母應正確確立孩子在家庭中的地位。尊重孩子的人格，幫助孩子培養(yǎng)自信心、自尊心、自愛心，既不溺愛，也不苛求。在帶孩子做客或接待客人的活動中，可事先讓孩子有一個心理準備，也可以提出一些適度的要求，指導孩子在客人面前的舉止行為；活動結束后也應對孩子的行為做出評價，多鼓勵，少批評，讓孩子嘗試交往成功的愉悅，抓住孩子在交往中的點滴進步給予鼓勵。

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