作為一個完整的人，幼兒也不可能脫離社會而獨立存在，他也要適應社會，與周圍的人進行交往。對幼兒的社會交往父母應有充分的認識。這對培養(yǎng)幼兒是非常重要的。
　　
　　1．幼兒也有社交
　　
　　人總是需要相互的交流和學習。大人有社交幼兒也要社交，加入到一個小集體——幼兒園中，所以幼兒社交能力的培養(yǎng)也是必要的。在與同齡幼兒的玩耍中，幼兒獲得的樂趣和潛在的好處我們是難以想象的。
　　
　　不過幼兒最初是一點也不懂怎樣與小朋友相處的．社交能力同樣需要機會學習鍛煉，需要父母的指導。好在幼兒這一時期對所有的物和人都有強烈的好奇心，正是學習的好機會。
　　
　　每星期最好讓幼兒有2-3次以上的機會與同齡小朋友一起玩。當幼兒們在一起玩，大人最好在一旁觀看，用眼神來鼓勵他，不要隨意去干涉，讓幼兒用他自己的方式去與小朋友交往。
　　
　　當然在玩耍中，矛盾是不可避免的，除非特別過分，可能給幼兒帶來危險，否則讓幼兒試著自己去處理。他們相互間會產(chǎn)生屬于他們的想法和方式，你的方法可能是不適合處理他們之間的問題。比如當別的小朋友與幼兒爭奪自己心愛的玩具時，你如果出于成人的禮貌讓幼兒把玩具給了對方，就會使幼兒站在那里發(fā)呆，因為他為此十分迷惑，眼巴巴看著自己心愛的東西被別人玩弄著，會感到傷心。這時對幼兒進行所謂不要自私的教育還為時過早。如果幼兒去強奪別人的玩具時，大人可試著告訴他那是別人的東西，搶了不好，同時可用別的玩具來吸引幼兒的注意力。
　　
　　總之，給幼兒多一些機會，在大人適當?shù)闹笇�下，讓幼兒自己嘗試出適合他的社交方式，大人不要橫加于涉，對幼兒的保護也不要過度。
　　
　　2.社交的學習
　　
　　幼兒與他人的交往也像他對周圍環(huán)境的好奇一樣，需要有一個過程，才能建立和發(fā)展起來。幼兒現(xiàn)在走得穩(wěn)了，說話也多了，整天忙于探索，對所有的人和事都表現(xiàn)出好奇，這正是引導他與別的小朋友交往的大好時機。
　　
　　雖然這時的幼兒可能還不知道怎樣與其他幼兒打交道，但從看見新面孔、相互接觸、交換玩具這些簡單活動中，他就能得到很多快樂。每星期至少讓幼兒有二三次機會與其他年齡相仿的小朋友在一起玩耍。讓幼兒用自己的方式去接受別人，去了解別人，你可以在旁邊悄悄地引導，?不要強迫他用某種方式去認識別人。幼兒經(jīng)過一段時間的嘗試，會找到自己合適的方法。
　　
　　這個年齡的幼兒在一起難免會有小小的矛盾，只要沒有大的危險，讓幼兒自己學習解決矛盾，自己經(jīng)歷獲取和給予。父母不要對幼兒保護過度。當其他幼兒搶奪玩具時，幼兒會自發(fā)地抓住不放。因此大人不要出于成人的禮貌而強迫幼兒放棄他自己心愛的玩具，那樣會讓幼兒迷惑不理解，并且感到非常傷心。讓幼兒有機會保衛(wèi)自己的權利，這也是社會交往的基本規(guī)則。
　　
　　幼兒這時只會與其他幼兒在一起玩各自的玩具，很少就游戲內(nèi)容作言語交流，這是所謂“平行游戲”時期。盡管他們很少對話，但在一起玩對幼兒的潛在作用是我們難以想象的。
　　


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