有這樣一個故事：

皮萊特小時候，母親為了讓他改掉喜歡玩火柴的習(xí)慣，想了一個辦法。母親把家里一切要點(diǎn)火柴的活兒都留給他干，無論他是在津津有味地看書，或是在院子里自得其樂，還是在街上和小朋友玩，母親都把他叫來，要么點(diǎn)爐子，要么點(diǎn)烤箱，要么點(diǎn)蠟燭。當(dāng)然，母親總是在一旁看著并指導(dǎo)他。不出兩個星期，小皮萊特對點(diǎn)火柴這件事厭煩得不得了。

皮萊特長大以后，成為家庭教育咨詢專家。有一次，一位母親向他請教該如何讓自己十來歲的孩子戒掉吮手指的毛病。皮萊特將自己母親的方法做了一點(diǎn)變通，他讓這位母親在每天傍晚，給孩子設(shè)定20分鐘的吮手指頭時間，孩子可以自由地在任何地方吮手指，其他時間則不允許。

最初幾天，放學(xué)一回家，這個孩子就在客廳里吮他的手指頭。有一天他吮著吮著，看看父母，忽然臉一紅，“撲哧”一聲笑了，他父母也笑了。之后，他對吮手指這件事沒了興趣。

皮萊特由此得出結(jié)論：孩子本不該做的，如果屢禁不止，你就特許他在特定的時間范圍內(nèi)，有家長在場的時候做。時間長了，那事情對他就不再有什么特別的吸引力。

其實(shí)我們的父母在教育孩子的時候也可以將故事中的方法與生活相結(jié)合，有些事情越是禁止孩子做，孩子越來興致，如果父母開明地允許他做，過一段時間他可能就會失去興趣。


本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youjiao/637778.html

相關(guān)閱讀：