成人要給兒童提供機(jī)會(huì)，讓兒童建立與團(tuán)體的聯(lián)系，去為團(tuán)體作出貢獻(xiàn)。讓他們感受到，在團(tuán)體中，自己是被他人需要的，是有地位和價(jià)值的。

如果成人忽視兒童的自治，或者過多地替代兒童做事情，那么就會(huì)減少他們與團(tuán)隊(duì)的聯(lián)系，以及他們?cè)趫F(tuán)體中的地位。

如小伙伴來到家中，父母拿水果招待小朋友，小朋友會(huì)感到這個(gè)家庭對(duì)自己的友好。如果父母讓孩子拿水果招待小朋友，則會(huì)提高孩子在團(tuán)體中的地位，改善孩子與團(tuán)體的關(guān)系。

幼兒園是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，教師為每個(gè)兒童安排一個(gè)職位，讓他為所有兒童服務(wù)，如當(dāng)值日生，對(duì)于幼兒來說，就是幫助他體現(xiàn)自己的價(jià)值。兒童會(huì)非常高興。

特別注意的是，對(duì)于孩子來說，家庭也是一個(gè)團(tuán)體，他也需要對(duì)這個(gè)團(tuán)隊(duì)有所貢獻(xiàn)，尋找自己對(duì)于這個(gè)團(tuán)體的意義和價(jià)值。為孩子提供這種機(jī)會(huì)，對(duì)于父母來說非常重要。

這是兒童參與家務(wù)勞動(dòng)的意義。

案例：圣潔的童心

一個(gè)2歲4個(gè)月的小女孩，周一剛剛?cè)雸@。早上家長送來的時(shí)候，還拉著她媽媽的衣角，哭喊著不讓媽媽走。我抱過孩子，給她插了一架大飛機(jī)，她慢慢的不哭了，和我也好像有點(diǎn)熟悉了，我給她接了一杯水，我佯裝不會(huì)打開她的水杯，她就連忙的教我，我和她玩的越來越開心。因?yàn)槭稚吓�了些彩筆水，我只好去洗了一下，洗完手出來，我也沒有找毛巾，就隨便撕了塊衛(wèi)生紙擦手，就在我正擦著的時(shí)候，一塊小手絹從身體的右側(cè)遞了過來，雖然那塊手絹是老師用來擦桌子的抹布，但是我此時(shí)感覺它不是抹布，它是最最干凈漂亮的手絹。一個(gè)兩歲多的孩子，剛剛離開媽媽來到這個(gè)陌生的地方，她竟會(huì)知道幫助一個(gè)大人，一個(gè)她剛剛認(rèn)識(shí)的大人，這個(gè)孩子了不起，特別是在這個(gè)獨(dú)生子女的唯我獨(dú)尊的社會(huì)里，真的難能可貴！

選自博客《玉蘭花開》

值得羨慕的是，這個(gè)孩子這么快就在新的團(tuán)體中找到了自己的位置：“教”老師打開水杯，遞一塊手帕給老師擦手�？梢钥隙�，這個(gè)孩子在以后的集體中，一定是個(gè)受歡迎的人，也一定是個(gè)自信的人——因?yàn)樗�體現(xiàn)了她在團(tuán)體中的“價(jià)值”。值得慶幸的是，這個(gè)孩子遇到了這么好的老師，她“佯裝”不會(huì)打開水杯的蓋子，她欣喜的接過孩子遞過來的“手帕”，讓這個(gè)孩子找到了自己能夠?yàn)閳F(tuán)體做出貢獻(xiàn)的機(jī)會(huì)！
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youjiao/637837.html

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