（接上文）
三四歲的孩子逐漸懂得，分享能夠讓大家都快樂

孩子們真正能夠?qū)W會與他人分享需要一個漫長的過程，并不是一兩年之內(nèi)就能做到的。

一兩歲的孩子只知道什么東西都是“我的”，等到了三四歲，他們就會懂得只有某些東西是屬于自己的。隨著孩子的日益獨立，他們逐漸會有很強的自我意識，也就是說，他們會把自己喜愛的東西當成自己不可分割的一部分，因此，他們自然而然地表現(xiàn)出對自己“財產(chǎn)”的過度保護。

他們熱中于守護自己的物品，非常注重自己的愿望和需求，并不能把“與他人分享”這一條放在第一位。但是如果大人以身作則并且鼓勵他這樣做，那么三四歲的孩子即使不愿意與別人分享，有時也會表現(xiàn)得出乎意料的大方。

孩子們最初愿意與他人分享是受父母、老師和其他周圍大人的影響，是因為大人告訴他應(yīng)該這樣做。因此，父母的教育體現(xiàn)在如何教給孩子與別人分享。

那么，孩子們怎樣才能開始自覺自愿地與他人分享呢？

首先需要讓孩子們能夠明白其他小朋友像他一樣也非�？释�玩這個玩具。三四歲的孩子已經(jīng)有這種認知能力，隨著時間的推移，他們就會變得越來越大方了。這是因為他們與人分享的時候看到其他小朋友很高興，他們心里也就會感覺很良好，而且他們也會意識到如果他把自己的玩具與朋友分享，他就能夠得到相應(yīng)的回報—玩具交換，雙方滿意。

那么，在孩子的成長過程中，父母應(yīng)該做些什么促使孩子慢慢學(xué)會與他人分享呢？

給三四歲孩子父母的建議：

■鼓勵孩子與你分享。對孩子來說，這更容易做得到。因為他知道你不會搶他的玩具，也不會因為得不到而大發(fā)脾氣，所以他愿意與你分享。經(jīng)常要求孩子把他的玩具給你玩，并且要讓他知道他是有權(quán)利再把玩具要回來的。

■帶孩子去游樂場。這是一個讓孩子們學(xué)會按順序輪流玩的最佳場所。因為這里的所有設(shè)備和器材不屬于任何人。你的孩子會發(fā)現(xiàn)每個人都有機會滑滑梯，他也會意識到幾個孩子一起在蹦蹦床上跳更有樂趣。

■不要強迫分享每一件東西。在小朋友到家里玩之前，允許你的孩子決定哪些特殊的玩具不給小朋友玩，可以讓孩子把他想收起來的玩具放在箱子里。如果父母不是總要求孩子與人分享，那么今后他也就更容易放松抓緊玩具的雙手。

■提供足夠的受歡迎的多種玩具。如果是這樣，孩子們就不可能拼命地想得到其他小朋友正在玩的玩具了。另外，也可以幫他們玩到一起。比如，玩具小汽車可以和小火車組合在一起玩，當汽車開過來的時候，“小司機”可以指揮火車停下來以免發(fā)生交通事故。

■輪換玩需要事先說明，并保證實施。孩子們越來越在意是否公正了，所以他們會接受父母這樣的說法：“飛飛先玩這個汽車5分鐘，然后就該佳佳玩了。”最好有時間的限制。雖然他們對時間還只是模糊的認識，但是設(shè)定時間就會讓孩子知道過一會兒肯定就輪到他玩了。

■為等待安排另外有趣的活動。如果一個孩子正眼巴巴地等著輪到自己玩，你可以先讓他玩其他的玩具，比如一個小的提線木偶，或者給他一本帶有圖畫的書，如果還不行，你可以讓他幫你喂魚。

■教會孩子基本的協(xié)商技巧。一旦孩子之間發(fā)生沖突了，就讓他們都坐好，然后告訴他們應(yīng)該怎么樣去做。下一次你的孩子就很可能不是大喊大叫，搶過玩具或者徹底認輸了，他會與別人交換玩具，或者當別的小朋友正在玩某個玩具的時候，他會去問“能給我玩一會兒嗎？”，也可能建議大家一起玩。

■不要每次都說教。如果你的孩子不想輪換著玩，那么他也不會聽你說分享的重要性。這時候，最好的辦法就是帶他離開，讓他投入到另一項活動中去。今天做不到與他人分享，今后的某一天也許就更容易做到了呢。

文/曉月
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慢慢等你會分享（上）

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