常常會遇到這樣的情況:每次讓寶寶坐下來看書的時候，寶寶總是沒看多久就心不在焉，東張西望，有時候干脆借口喝水上廁所來拖延時間，一點也不把書本知識放在心上，實在令父母著急。

無意注意為主
其實，父母如果了解寶寶的認知特點，就大可不必著急了。
注意力分為無意注意和有意注意，3歲以內(nèi)寶寶的注意力以無意注意為主，就是說寶寶很少自己有意識地主動注意一樣東西，只是憑興趣，漫不經(jīng)心地觀察，例如看動畫片等；而有意注意是有意識去注意觀察，如觀察爸爸怎樣刮胡子。一般來說，2歲的寶寶，有意注意集中的時間為7分鐘左右，3歲寶寶可以達到10分鐘左右。這一階段注意力的主要特點是無意性和不穩(wěn)定性。因此，寶寶很難按照父母的指令規(guī)規(guī)矩矩地坐下來，安安靜靜地讀書學習了。
不能因為寶寶有意注意的時間短就放棄教寶寶學習，我們可以使用一些寶寶感興趣的方式和適合寶寶的活動幫助寶寶學到知識，邊玩邊學，邊樂邊學。

寓教于玩
在寶寶4歲以前思維沒有發(fā)展到易于接受抽象事物的階段，如果強迫他按部就班地讀書學習，會讓寶寶產(chǎn)生逆反心理，不僅磨磨蹭蹭地學不到什么知識，也會因此失去了對學習的興趣。
DIY：
帶寶寶到大自然中去學習，比如寶寶接觸了活生生的小魚之后，心情愉快，必然會問一系列和魚有關的問題�；氐郊依�，寶寶看到圖書上也有小魚圖片，會感到十分熟悉，很有趣，你再告訴他小魚旁邊的是“魚”字，這個字上面的像魚頭，中間的像魚身子，下面的一橫像是魚的尾巴，這樣一來他就很容易記住這些字。

寓教于唱
文字的知識對于寶寶來說過于枯燥，而一些帶有趣味性的歌曲，卻能引起寶寶的興趣。反復練習唱歌就是加強對知識的記憶，講解一下歌詞的意思，加深寶寶的理解。
DIY：
唱《小燕子》的時候，可以問問他“為什么小燕子年年春天來這里呀？”然后再仔細地給他講關于小燕子的外形、習性等知識。在教寶寶知識的同時，父母可以啟發(fā)一下寶寶的發(fā)散性思維，培養(yǎng)寶寶的創(chuàng)造性，例如，先教寶寶學會《春天在哪里》這首歌，再根據(jù)季節(jié)的有關知識，和寶寶一起把《春天在哪里》改成《冬天在哪里》。

寓教于畫
寶寶喜歡到處涂鴉，有時候雪白的墻壁、干凈的床單都成了他的畫板。其實我們可以利用寶寶涂鴉的興趣傳授知識。
DIY：
拿幾張紙先讓寶寶自由地發(fā)揮，盡情地畫畫，然后和寶寶一起看看都畫了什么。假如寶寶畫了下雨天一個人在打傘，你就問他為什么下雨天要打傘呀？讓他理解事物之間的因果關系。當然，還可以借此機會給他講《小水滴的故事》，告訴他雨是怎么形成的，了解事物內(nèi)部轉(zhuǎn)化的因果關系。

寓教于做
手工游戲也是寶寶比較熱衷的娛樂項目，捏橡皮泥、剪紙、折手帕等活動都能讓寶寶高興地玩很長時間。
DIY：
和寶寶一起對照著書本捏一個長頸鹿，然后按照捏出來的模型講解它為什么叫長頸鹿，有幾條腿等等，順勢訓練寶寶的數(shù)字能力。再捏十朵小花，一個一個地數(shù)下去，教他如何數(shù)數(shù)；在三朵小花中，拿掉一朵，還剩幾朵小花，教他數(shù)量的關系。讓寶寶動手參與到與所學內(nèi)容有關的事物當中，比要求寶寶坐下來看著書學習效果好得多。

寓教于演
3歲左右的寶寶想像活動異�；钴S，他們可以給任何一樣東西加上他們所想像的象征性意義，例如，幾片紙屑可以是過家家時的菜，也可以是買東西時的錢。因此父母可以充分利用寶寶的想象力，和寶寶一起表演書中的童話故事。這種表演可以訓練寶寶的語言能力，學會使用長句子，學習體會童話劇中人物的情感，深刻理解故事的含義，還可以鍛煉膽量，敢于表現(xiàn)自己，真是一舉多得。不過要注意，不要因為你加入了寶寶的表演，就由你來制定規(guī)則，指手劃腳，這樣不僅會破壞自娛自樂的初衷，也會分裂你和寶寶之間的關系。

貪玩、好動是孩子的天性，如果寶寶表現(xiàn)出不愿意“學習”，千萬不要強硬地逼迫寶寶，導致寶寶對看書學習產(chǎn)生厭倦，影響將來的學業(yè)。學習的形式可有多種變換，父母應該循循善誘，從寶寶的喜好出發(fā)，耐心地引導寶寶學習知識。在玩樂中學到了知識，豈不是比死板的讀書要好得多？
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youjiao/646402.html

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