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正確引導孩子度過“性蕾期”
編輯:
路逍遙
關鍵詞:
性別教育
來源:
逍遙右腦記憶
3歲左右的孩子,處于一個性心理發(fā)展的特殊階段,這個階段心理學上稱為“性蕾期”。如果父母在這個階段教育不當,可使孩子的性心理發(fā)展受到挫折,產生較為深遠的負面影響。
正確引導孩子度過“性蕾期”
在“性蕾期”,
幼兒
的性心理可有以下幾個特點:
性好奇
當孩子開始意識到有男女性別的不同之后,可能會產生好奇心,很想看看異性的生殖器到底是怎么樣的。如果父母發(fā)現自己的孩子有這種行為,不應該打罵孩子,否則女孩容易因此產生“性罪惡”的觀念,成年后易出現性冷淡,男孩會產生逆反心理,成年后容易出現“窺陰癖”。
性驕傲
當男孩發(fā)現自己有一個“小雞雞”而女孩沒有時,有些男孩會有意在大人面前“炫耀”,如在親友面前把小便射得高高的,以顯示自己有個“小雞雞”而驕傲。父母如果發(fā)現孩子有這種行為,也不應打罵,可平靜而自然地提醒孩子不要當眾小便。如果處理不當,孩子的逆反心理壓抑下來,成年后易出現“露陰癖”。
幼兒手淫
3歲左右的孩子往往開始對自己的生殖器產生很大的興趣,并可從玩弄生殖器中獲得快感,造成手淫習慣。如果父母發(fā)現自己的孩子有這種不良習慣,既不要驚慌失措,也不要打罵指責。這樣做,往往非但無益,反而有害,容易使孩子因心理受打擊而產生“性罪惡”觀念,成年后陽痿或性冷淡往往與此有關。
性別認同混亂
3歲左右的孩子,父母應明確告訴男孩,長大后會像爸爸一樣是男人,告訴女孩,長大后會像媽媽一樣是女人。切忌按照自己的“愿望”,把男孩打扮成女孩樣,把女孩打扮成男孩樣,否則可能使孩子出現性別認同混亂,成年后出現同性戀、異裝癖、易性癖。
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如何對待孩子的性活動
孩子的性活動是無意識的、不穩(wěn)定的,甚至是盲目的,父母應采取恰當的方式幫助孩子糾正。不要讓孩子和父母同睡一床,以避免因父母在睡眠中無意觸碰到孩子的性興奮區(qū)而誘發(fā)孩子的性感覺。
應豐富孩子的活動,使之多樣化、趣味化。培養(yǎng)孩子的多樣愛好,使孩子把心思和精力都用在他所感興趣的活動上,如繪畫、玩智力游戲等。
盡量減少環(huán)境中誘發(fā)性活動的刺激,父母自己行為需檢點,孩子的內衣內褲應寬松些,不要讓孩子從事有可能刺激性感區(qū)的刺激,如爬樹、抱枕頭等。
對于年齡較大的孩子,父母可以適當地傳授一些性的常識,在平時談話中多加引導,可運用故事、比喻等方式來說明生育、戀愛等方面的現象。
當父母發(fā)現孩子與孩子之間有互相觀看、相互觸摸等性游戲時,應及時加以阻止,但要注意方法,不要訓斥、打罵,而要說明道理,正確引導。
如果孩子確實克服不了這種不良習慣,影響了正常
生活
,父母應與醫(yī)生聯系,共同查找根源,消除隱患。
當孩子提出性問題時,父母應因勢利導,做到以下幾點:
1、當孩子提出性問題時,應輕描淡寫地回答,不要欺騙,不要不好意思,不要有神秘感。因為孩子的性提問往往是漫不經心的,并沒有怎樣深思熟慮,更沒有什么惡意想法,父母應當了解這點,自然坦誠地回答問題。父母的窘迫與羞怯,只能加重孩子的好奇心,使之對于所提的問題耿耿于懷,牢記在心。
2、應用科學名詞解釋男女的生殖器,并告訴孩子如何保護它,不能隨便玩弄;卮鸷⒆拥膯栴}時,不要超過孩子的好奇范圍和理解能力,就具體問題回答,不要過深過細,應當通俗易懂,充滿自信。
3、回答問題時,應堅決果斷、簡潔明了,應在語氣中表現出權威的、結論性的含義,不要引申,也不宜鼓勵孩子引發(fā)聯想。
總之,在回答孩子的性問題時,父母在語言和表情上應做到恰到好處、自然大方。
為什么不要將孩子男扮女裝或女扮男裝
從性心理發(fā)展的角度來講,無論是男扮女裝或女扮男裝都是有害的。心理學家認為,性別角色大約在孩子三歲前就已經形成。
因此,三歲前的環(huán)境、撫養(yǎng)方式、父母的態(tài)度對孩子的性別心理具有舉足輕重的影響。如果父母給男孩著女裝,按女孩來撫養(yǎng),很容易導致男孩把自己看作與周圍女孩一樣的人,在表情、舉止、打扮上,他就會努力模仿女孩,成為女性化男孩。許多性心理的病態(tài)正是由此誘發(fā)的。一些青年男女長大之后仍然愛穿異性的衣服、追求異性的打扮,以至不能適應正常的社會生活,在變態(tài)心理學中叫異裝癖。另一些男女性成熟之后,不僅沒有萌發(fā)對異性的愛慕,反而愛慕與自己同性別的人,這就是人們所說的同性戀。上述情況說明,身體方面的性別和心理方面的性別并非必然重合,在特殊條件下,甚至可能是相反的。
父母千萬不要出于個人的心愿而無視自然的事實,不要人為地為孩子選擇性別,不要把孩子男扮女裝或女扮男裝。應尊重孩子的性別,按照孩子的身體性別的要求來培養(yǎng)孩子,使孩子的性心理健康發(fā)展,否則容易貽誤孩子,后果不堪設想。
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