四歲的明明在公園里玩，看到一個(gè)可愛(ài)的小女女走過(guò)來(lái)，沖動(dòng)地跑過(guò)去抱住她親了一口，小女孩氣呼呼地跑向媽媽?zhuān)�叫著“小流氓”，女孩媽媽生氣地�?zé)罵明明，明明爸爸在尷尬的情況下打了明明一頓，明明抬著迷茫的哭臉，不明白爸爸為什么打他，阿姨為什么罵他，小女孩為什么罵他是小流氓。

　　明明的“親小臉”行為完全符合此年齡階段兒童的心理行為特點(diǎn)，他們有著較強(qiáng)模仿能力，而他們的心智發(fā)育并沒(méi)有因?yàn)閷?duì)成人行為的模仿而超前，他們?nèi)匀灰宰约旱睦斫庵庇^地表達(dá)著對(duì)周?chē)�世界的喜怒哀�?lè)。明明的行為或許是看了類(lèi)似的影視片而模仿，或許是出于對(duì)小女孩的喜愛(ài)，或許是由于頑皮，而并沒(méi)有“耍流氓”的動(dòng)機(jī)。

　　面對(duì)此類(lèi)“性游戲”，成人的過(guò)激行為往往會(huì)影響雙方孩子的性心理的健康發(fā)展，因?yàn)檫@些過(guò)激行為等于告訴他們：“親異性”是一種“流氓行為”。家長(zhǎng)或老師應(yīng)分析原因，再根據(jù)具體情況進(jìn)行教育和保護(hù)，告訴孩子，強(qiáng)行親吻別人是不尊重別人的行為，如果喜歡別人可采取其他表達(dá)喜愛(ài)的方式，如送一個(gè)玩具或她一起玩。

　　探究式“性游戲”

　　五歲的男孩和三歲的女孩在草地上玩，男孩隨地小便，而那女孩奔到男孩的前面，低頭看男孩小便，男孩不讓看，轉(zhuǎn)身向另一邊，誰(shuí)知女孩卻跟著男孩轉(zhuǎn)，細(xì)看男孩小便，……一會(huì)兒女孩脫下褲子，挺著肚子小便，當(dāng)然未射出尿流，褲子卻濕了一大片……

　　幼兒園的洗手間里，中班的男孩在小便池邊一字排開(kāi)，“我們看誰(shuí)尿得高？”兵兵提議道，他的提議得到了大家的熱烈響應(yīng)，于是，小便池邊出現(xiàn)了一場(chǎng)激烈的尿尿大賽，結(jié)果小強(qiáng)得了第一名，比賽剛結(jié)束，又有人提議比誰(shuí)的“小雞雞”大，“小伙子”們又捧著各自的“小雞雞“相互仔細(xì)觀察起來(lái)。


　　這些孩子的性探究活動(dòng)都是受好奇心的驅(qū)使，他們渴望通過(guò)自己的觀察與理解來(lái)認(rèn)識(shí)性，而對(duì)自己和別人身體的好奇和關(guān)注，正是這一特點(diǎn)的重要表現(xiàn)形式，為了達(dá)到此目的，他們往往公開(kāi)地或偷偷地牛奶異性小便，或者進(jìn)行此類(lèi)的尿尿大賽，比“小雞雞”大賽。當(dāng)他們的游戲受到成人的斥責(zé)后，往往會(huì)以另外一些“安全的方式”進(jìn)行，如假扮醫(yī)生檢查等。

　　心理學(xué)研究表明，在幼兒期滿足孩子對(duì)異性身體的好奇心，有利于他們今后性心理的發(fā)展，因此對(duì)于孩子的探究式“性游戲”，我們既要保護(hù)積極求知的一面，又要制止消極的一面。家長(zhǎng)或老師可選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，如游泳換衣服時(shí)、洗澡時(shí)、上廁所時(shí)，很自然地讓孩子們認(rèn)識(shí)個(gè)體的器官，向孩子們說(shuō)明男女身體是不同的，要重視自己和別人的身體，自己的身體不能讓人隨便觸摸，也不能隨便摸別人的身體。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子互相觀看裸體或偷看異性洗澡等行為時(shí)，不要大聲呵斥，而應(yīng)該心平氣和地耐心告訴孩子為什么不能這樣做。

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