女孩天生多愁善感，常會(huì)因?yàn)橐恍┬∈露鴲瀽灢粯?lè)，看到小動(dòng)物死了也會(huì)傷心落淚，看到電視劇中悲傷的情節(jié)，也會(huì)隨著故事的發(fā)展而難過(guò)，若是把握不好，任由這種情緒慢慢發(fā)展下去就會(huì)演變成憂郁。
小靜是家中的獨(dú)生女，父母都是知識(shí)分子，對(duì)她抱有極高的期望。因此，小靜從小受到的教育要比別人多，智力開(kāi)發(fā)也比同齡人早，學(xué)習(xí)成績(jī)一直很好，每次考試成績(jī)都很優(yōu)秀。
但是，有一次期中考試，小靜患了重感冒。
由于身體不適，精神不振，再加上心情緊張，第一科沒(méi)考好。受此影響，后面的其他科考試成績(jī)也都不理想。
盡管小靜沒(méi)有考好，但是爸爸媽媽并沒(méi)有怪她，而是鼓勵(lì)她，可是小靜卻怎么也不開(kāi)心。
而且從那之后，她開(kāi)始變得沉默寡言、悶悶不樂(lè)起來(lái)，有時(shí)候明顯地精神不振，一副沒(méi)睡醒的樣子，學(xué)習(xí)時(shí)也打不起精神。而且，媽媽還發(fā)現(xiàn)，小靜的飯量明顯地比以前減少了。
這幾天，小靜總說(shuō)自己不舒服，不想去上學(xué)，媽媽要帶她去醫(yī)院，她也顯得很不耐煩，不肯去。媽媽沒(méi)辦法，只好幫她跟老師請(qǐng)了假。
在家里，小靜也只是悶在自己的小房間里，只有吃飯的時(shí)候才出來(lái)。
媽媽看到小靜這個(gè)樣子很心疼，于是給班主任老師打了個(gè)電話，詢問(wèn)近期小靜在學(xué)校的情況。
老師告訴媽媽，自從期中考試之后，小靜就像是變了個(gè)人似的，整天沉默寡言、悶悶不樂(lè)的，下課也不和同學(xué)們一起玩耍了，而且上課的時(shí)候還經(jīng)常走神，學(xué)習(xí)成績(jī)已經(jīng)開(kāi)始下降。
媽媽想不明白，不就這一次沒(méi)有考好嗎，小靜怎么就突然變了一個(gè)人似的？
在女孩的眼里，這個(gè)陌生而復(fù)雜的世界，每天都會(huì)有很多新的超出自己控制范圍的事情發(fā)生。
就拿小靜來(lái)說(shuō)，在考試之前得了重感冒、心情憂慮，加上身體狀況的限制，導(dǎo)致了考試的失意，為此，她感覺(jué)很丟臉，甚至覺(jué)得對(duì)不起父母，讓父母整日擔(dān)心，一種自責(zé)、內(nèi)疚心理油然而生。更使她感受到了自己無(wú)法擺脫依附父母這層特殊關(guān)系的束縛。自我獨(dú)立意識(shí)明顯破滅，所以在心理上產(chǎn)生了對(duì)自己能力的否定。
這種負(fù)面情緒壓抑在心里，最終導(dǎo)致了她抑郁癥的發(fā)生。
其實(shí)，很多孩子都是在以驚人的速度去吸收各類不同的信息，結(jié)果她每天都能發(fā)現(xiàn)很多不可理解的事情。
有的孩子小小年紀(jì)就遇到了感情上的重大打擊，如親人去世、父母關(guān)系緊張或離異、考試失利（特別是未考上理想的學(xué)校）等，往往會(huì)出現(xiàn)情緒上的劇烈反應(yīng)。
此外，學(xué)習(xí)成績(jī)不好、長(zhǎng)相不出眾、總認(rèn)為自己處處不如人、不受老師重視、不引人注目等，也會(huì)使孩子產(chǎn)生一種失落感。
成人抑郁，可以向人訴說(shuō)、排泄，但當(dāng)孩子感到壓力時(shí)，由于語(yǔ)言表達(dá)能力有限，往往無(wú)法清楚地表達(dá)自己的情緒。因此，他們有時(shí)無(wú)法得到成人及時(shí)的幫助，而且由于他們自身的知識(shí)以及處世經(jīng)驗(yàn)的缺乏，決定了他們處理問(wèn)題的能力不夠，因而，不能自己排解壓力。所以，當(dāng)壓力過(guò)大或者持續(xù)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)時(shí)，孩子就會(huì)產(chǎn)生很多生理或心理問(wèn)題，出現(xiàn)精神抑郁，這些將嚴(yán)重?fù)p害孩子的身心健康。
抑郁使孩子感到孤立、恐懼和不快樂(lè)。抑郁的孩子不知道自己哪里不對(duì)，只知道自己的感覺(jué)糟透了，不像以前的自己了。
要想使孩子健康成長(zhǎng)，最好的辦法就是讓她感到快樂(lè)�？墒亲鳛楦改�，如何幫助孩子驅(qū)走籠罩在他們心頭的陰云呢？怎樣才能幫助孩子走出抑郁情緒呢？
首先，要為孩子創(chuàng)造良好的家庭氛圍。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，家就是他的全部，所以，一個(gè)溫馨的家可以培養(yǎng)出一個(gè)快樂(lè)的孩子。盡管工作很重要，但是孩子的教育同樣也是個(gè)大問(wèn)題，因此，作為父母，平時(shí)要多抽一些時(shí)間來(lái)陪孩子，比如陪孩子看一些喜劇、小品、動(dòng)畫片，跟孩子一起做游戲，帶孩子到野外去，領(lǐng)略自然的美好，讓笑聲驅(qū)散抑郁的情緒。父母的關(guān)心和愛(ài)，以及溫馨的家庭氛圍都會(huì)使孩子變得快樂(lè)起來(lái)。
其次，真誠(chéng)地鼓勵(lì)孩子。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，沒(méi)有什么能比父母真誠(chéng)的鼓勵(lì)更能激勵(lì)他們?nèi)釔?ài)生活和追求成功的了。對(duì)于孩子在成長(zhǎng)過(guò)中不可避免的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，要能夠給予充分的理解和寬容。對(duì)于孩子的特長(zhǎng)和獲得的成功，要給予及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)。不論什么時(shí)候，都不能太苛求孩子的言行和舉止。
同時(shí)，要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。傾聽(tīng)不僅能幫助你真正地了解孩子，而且對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，也會(huì)更容易釋放出他內(nèi)心的壓抑，從而消除顧慮。作為父母，在孩子緊張、不安，或者苦悶的時(shí)候，不妨試試耐心地聽(tīng)聽(tīng)他的訴說(shuō)，讓孩子感覺(jué)到父母能理解他，從而在內(nèi)心產(chǎn)生欣慰之感，進(jìn)而使緊張情緒得到緩解。
最后，不能壓抑孩子，要讓孩子的壓力得到合理宣泄。當(dāng)孩子遇到困難，情緒壓抑的時(shí)候，要告訴孩子，不要把煩悶鎖在心里，有不開(kāi)心的事情要說(shuō)出來(lái)。此外，還可以教給她一些宣泄情緒的小竅門，比如讓她大哭一場(chǎng)，或者做一件自己喜歡的事情，還可以向好朋友傾訴等。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youjiao/689242.html
相關(guān)閱讀：