當(dāng)鋼琴王子郎朗、李云迪征服世界樂壇時(shí)，他們同時(shí)也征服了眾多中國年輕家長的心靈。這兩個(gè)年輕、帥氣的小伙子，作為中國年輕一代音樂家里的偶像級代表人物，讓中國家長有理由相信：“我的孩子也很有必要擁有一個(gè)鋼琴童年，就像郎朗一樣。”

　　當(dāng)代的大多數(shù)中國家長其實(shí)也是音樂門外漢，他們對音樂的了解更多的是從一些流行歌曲開始的。那么，究竟怎樣才能在普通家庭里，實(shí)現(xiàn)“音樂之聲”的夢想？記者專門采訪了在國內(nèi)進(jìn)行學(xué)前藝術(shù)教育研究、中華女子學(xué)院學(xué)前系藝術(shù)教研室主任王丹，請她為家長們解答一些與幼兒學(xué)鋼琴有關(guān)的重要問題。

　　最好5歲以后學(xué)琴

　　5歲以前的幼兒，最需要的是學(xué)會用耳朵聆聽各種音樂，享受身體有韻律的擺動(dòng)，試著制造一些聲響。通過對歌唱、舞蹈的感受，先累積一些音樂的概念，以此來豐富幼小的心靈。

　　從身體的條件而言，5歲以下的兒童因?yàn)樯窠?jīng)肌肉發(fā)展未臻成熟，所以能夠使用的樂器多少會受到一些限制。

　　家長們也許曾經(jīng)聽說過年僅2歲的兒童就已經(jīng)開始學(xué)習(xí)小提琴、鋼琴或大提琴，但是大部分的教學(xué)實(shí)踐者仍然主張：對于鋼琴、提琴、橫笛或吉他這類正式的樂器，最好延遲到孩子5歲以后再學(xué)習(xí)。

　　手小不影響學(xué)鋼琴

　　有的家長認(rèn)為“手小的孩子可能學(xué)不好鋼琴。”因此，在準(zhǔn)備學(xué)琴之前，不少家長都要想方設(shè)法打聽一下：我的孩子手型條件如何？

　　對于這個(gè)觀念，王丹明確地說：“手小的孩子也能彈好鋼琴。”因?yàn)楹⒆诱�在成長期，小手會慢慢長大。“我認(rèn)識一個(gè)學(xué)鋼琴的孩子，個(gè)子很小，手也很小，但是這并沒有影響她練習(xí)鋼琴，反而手的靈活性更突出，力度也很好，甚至可以彈肖邦的音樂會曲目，后來終于考上了音樂學(xué)院，畢業(yè)后去國外深造。”王丹說，手小的孩子一樣也能學(xué)好鋼琴，而且并不影響他日后向更高的臺階邁進(jìn)。

　　孩子彈錯(cuò)不要斥責(zé)

　　如果孩子在練習(xí)中彈錯(cuò)了音，明智的家長不應(yīng)該當(dāng)場訓(xùn)斥孩子，而要心平氣和地跟孩子講。

　　父母要不斷地激勵(lì)孩子練習(xí)的欲望。假設(shè)孩子一彈錯(cuò)就被大人打斷，他們的注意力就會從樂曲轉(zhuǎn)移到父母的斥責(zé)上。由于生怕彈錯(cuò)，他們就會更小心翼翼地彈琴，這樣就會影響音樂感受。

　　每天聽、每天練，讓孩子在鼓勵(lì)中不斷重復(fù)地練習(xí)。目前，大多數(shù)學(xué)鋼琴的孩子都是每周上一次課，而這其實(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。正確的方法應(yīng)是：先讓孩子聽要學(xué)習(xí)的樂曲，然后教他彈出這首曲子，當(dāng)他能彈出這首曲子，就可以給他留作家庭作業(yè)，以后在家繼續(xù)練習(xí)。

　　練琴習(xí)慣的好壞對效率有直接影響，我們必須注意要在孩子初學(xué)鋼琴階段不失時(shí)機(jī)地培養(yǎng)好習(xí)慣，否則壞習(xí)慣逐漸形成，等到覺察它的危害時(shí)再想改就困難了。


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