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幼兒園教育應(yīng)該給孩子什么？

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 入園入托 來源: 逍遙右腦記憶


幼兒園教育應(yīng)該給孩子什么？

“三歲看大，七歲看老。什么是教育？培養(yǎng)習(xí)慣，給予方法。但是，在義務(wù)教育各個課標(biāo)中，恰恰缺少幼兒園的課標(biāo)�！比涨�，在重慶市教委召開的貫徹教育部《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》各界人士座談會上，“渝中名師”曾慶宇如是說。

播種習(xí)慣收獲命運(yùn)

有關(guān)人士在對76名諾貝爾獎獲得者做調(diào)查時曾問他們：“對你一生影響最大的是哪個時段？”他們竟異口同聲地回答：“是幼兒階段。”但是，近些年來，兒童在成長過程中到底什么是最寶貴的？不少家長和教育者卻誤入了歧途。

“我有兩個孩子，用不同的方法培養(yǎng)，結(jié)果截然不同。”家長代表王素講述了教育兩個孩子的故事：大女兒2歲時就能背誦90多位數(shù)的圓周率，4歲能認(rèn)2000個字，5歲能認(rèn)3000多字，并能背誦唐詩和安徒生童話，人稱“小神童”。但是，上學(xué)后問題就出來了，厭學(xué)，上課不聽講，成績在中等偏下；怕困難，不善與人交流，沒朋友，冷漠。7歲半了，弟弟喝了她剩下的可樂，當(dāng)姐姐的卻哭了半個小時。

兒子出生后，王女士改變了教育方法。當(dāng)孩子一歲多時，一位“關(guān)系好”的幼兒園園長要幫她“培養(yǎng)神童”，她拒絕了，而是把孩子送到了“不教識字，只培養(yǎng)習(xí)慣、能力”的巴蜀幼兒園。由于工作忙，她把培養(yǎng)孩子行為習(xí)慣融入生活點(diǎn)滴中，吃水果時，讓孩子先分給大家，自己最后吃。一次，幼兒園發(fā)了一塊巧克力，孩子在路上咬了一口后，忽然想起要與家人分享。于是他把巧克力揣在包里帶回家，給媽媽、姑姑、姐姐都分一小塊后，已經(jīng)所剩無幾，正準(zhǔn)備吃時又想起了爸爸，結(jié)果他自己只吃了很小一點(diǎn)點(diǎn)�！耙粔K巧克力全家人都吃了，雖然是一件小事，對孩子一生意義重大�！蓖跖渴指锌�。

拔苗助長只能適得其反

座談中，大家紛紛指出，幼兒教育在一定程度上走進(jìn)了誤區(qū)：幼兒教育小學(xué)化、拔苗助長式的“填鴨”教育、各種名目繁多的專項(xiàng)技能訓(xùn)練受到家長追捧，家長的一些違背幼兒教育規(guī)律的要求，驅(qū)動一些幼兒園以所謂專項(xiàng)、特長教育，代替幼兒園的全人教育，嚴(yán)重危害幼兒的游戲權(quán)、發(fā)展權(quán)，危害幼兒的身心健康。

我國幼兒園教育指導(dǎo)綱要明確要求，幼兒園教育應(yīng)當(dāng)遵循學(xué)齡前兒童的年齡和身心發(fā)展規(guī)律，保育與教育相結(jié)合，以游戲?yàn)榛净顒有问�，寓教育于生活及各�?xiàng)活動之中。重慶市人大教科文衛(wèi)委員會主任程大鵬說，目前，教育的一些狀態(tài)讓人憂心忡忡，“高考指揮棒”層層指揮，已經(jīng)指揮到了幼兒園。不少家長越俎代庖，孩子一落地，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶就規(guī)劃人生，鋼琴、舞蹈、美術(shù)，清華、北大……這樣下去，會毀掉一代人。

家長代表劉顯華認(rèn)為，作為一個群體在20年以后登上社會舞臺，一些誤導(dǎo)讓人擔(dān)憂。特別是有些社會辦學(xué)的幼兒園讓人揪心，什么“雙語”、“藝術(shù)”誤導(dǎo)早教市場。從某種程度講，我們基礎(chǔ)教育面臨的問題是有教育無素質(zhì)，比如一些學(xué)生在學(xué)校遵守校規(guī)校紀(jì)，但一跨出校門就連紅綠燈都不遵守，孩子被我們的學(xué)校和社會教成了“兩張皮”。幼兒教育是一個人在人格和習(xí)慣上的第一次學(xué)步，重點(diǎn)應(yīng)該在育，要讓孩子有健全的人格、良好的習(xí)慣、集體意識、快樂的學(xué)習(xí)、能力的養(yǎng)成。

給孩子最寶貴的是什么？

重慶市沙坪壩區(qū)教委初教科幼教干部魏惠萍認(rèn)為，幼兒園教育是兒童成長中關(guān)鍵的起點(diǎn)，應(yīng)該更科學(xué)、更規(guī)范。這要從以下幾方面體驗(yàn)：一是要讓孩子快樂。游戲是幼兒最基本的活動，幼兒參加豐富多彩的游戲活動有益身心發(fā)展，在玩耍中，玩出興趣、玩出自信、學(xué)會交往，養(yǎng)成良好的性格和習(xí)慣。

二是多與孩子交流。家長應(yīng)更多地抽出時間帶孩子接觸大自然，接觸社會，蹲下來和孩子交流溝通，而不應(yīng)把業(yè)余時間浪費(fèi)在領(lǐng)孩子學(xué)習(xí)各種特長上，增加孩子壓力，造成孩子自閉心理。

三是給孩子以尊重。幼兒教育應(yīng)尊重幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，尊重幼兒興趣和需要，這樣的教育才會事半功倍。

四是給孩子一顆平凡的心。“我爸爸要我長大后當(dāng)官、當(dāng)經(jīng)理、當(dāng)老板�！边@種教育誤導(dǎo)做人的真正價值，更危險的是，孩子一但在將來社會競爭中失敗、落伍，便會產(chǎn)生自暴自棄，一些學(xué)生的自殺，除了客觀原因外，家長應(yīng)反省自己的原因。

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