一項(xiàng)針對(duì)少年兒童道德?tīng)顩r進(jìn)行的調(diào)查表明，當(dāng)前具有不良心理感受的少年兒童比例偏高�；卮鹫f(shuō)自己“經(jīng)常有”“感到孤獨(dú)”、“感到泄氣”、“感到緊張”、“感到心煩”、“覺(jué)得自己是別人的負(fù)擔(dān)”、“對(duì)成功沒(méi)有信心”的孩子，平均百分比達(dá)到13.6%；表示“有時(shí)有”這些不良心理感受的平均百分比為43.1%，兩者合計(jì)平均百分比高達(dá)56.7%，超過(guò)了半數(shù)！其中尤為突出的是有79.5%的孩子，“有時(shí)”或“經(jīng)常”“感到緊張”；有69.8%的孩子“有時(shí)”或“經(jīng)常”“感到心煩”。專家們分析說(shuō)，這種心理狀態(tài)與孩子小小的年紀(jì)極不相稱。
　　究竟是什么原因讓年幼孩子們的心如此沉重？研究者在進(jìn)一步分析中發(fā)現(xiàn)：一是處于青春期的初中生，他們的不良心理感受明顯高于小學(xué)生，表現(xiàn)在“孤獨(dú)”、“泄氣”、“緊張”、“心煩”、“沒(méi)信心”等若干方面；二是單親家庭的孩子，他們的“孤獨(dú)感”、“心煩”等感受明顯高于健全家庭的孩子；三是學(xué)習(xí)狀況在班里所處的水平越低，“感到緊張”、“覺(jué)得自己是別人的負(fù)擔(dān)”、“感到?jīng)]信心”的比例就越高。
　　有關(guān)教育專家指出，父母對(duì)少年兒童心理健康狀況重視不夠，也是造成這種局面的重要原因。當(dāng)今的家長(zhǎng)還是過(guò)于看重給孩子提供充足的物質(zhì)條件，而被忽視的，恰恰是孩子成長(zhǎng)更需要的良好的家庭氛圍，是滿足孩子的心理需求；再有，一些家長(zhǎng)因?yàn)槿鄙傩睦斫】抵�識(shí)，往往把孩子由于心理障礙所導(dǎo)致的問(wèn)題誤認(rèn)為是智力問(wèn)題或行為問(wèn)題，而在教育中不能有的放矢；一旦發(fā)生了問(wèn)題，又缺少對(duì)孩子進(jìn)行積極的心理調(diào)試的手段和方法，常常面對(duì)孩子的問(wèn)題束手無(wú)策。
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