（接上文）

一般夸獎(jiǎng)：“這是我至今看到的最漂亮的一幅畫了！”
最好這樣說：“你有了什么樣的靈感畫出了這幅畫？你能告訴我你為什么選擇這些顏色嗎？”

當(dāng)孩子捧著他的畫來問你的評價(jià)的時(shí)候，你可能很自然地就會(huì)說：“噢！太漂亮了！”有些時(shí)候，這樣真心的回答并沒有任何問題。但是，一定不要過分地夸獎(jiǎng)他的每一筆都畫得很好。無意義的盲目樂觀的夸獎(jiǎng)并不是一個(gè)好方法。當(dāng)你的孩子明白什么是恰當(dāng)?shù)�，是對的，那時(shí)他就不會(huì)再相信你的任何評價(jià)了。 過分的夸獎(jiǎng)還存在另一個(gè)危險(xiǎn)：它使孩子對他自己的能力產(chǎn)生了懷疑。研究表明，如果你因?yàn)橐豁?xiàng)簡單的事情就過分地夸獎(jiǎng)你的孩子，他的理解將是你認(rèn)為他沒有更多的能力了。最好的方法是提問題，讓你的孩子講一講過程。比如，你可以問他：“你用很多綠色和黃色，你畫的時(shí)候你的想法是什么？”這樣，你是在評論他所做的，而不是你只告訴他你的判斷是什么。我們很多人都傾向于過多地注重結(jié)果。但是，對小孩子來說，更重要的是過程，不要只是擔(dān)心最終的結(jié)果。

一般夸獎(jiǎng)：“寶貝，我真以你為榮！”
最好這樣說：“你的小表妹很喜歡你給他讀故事，所以我和阿姨可以抽空準(zhǔn)備今天的晚餐了。謝謝你的幫助�！�

當(dāng)你特別提到你的孩子所做的，告訴他這是多么珍貴的時(shí)候，你使他感到自己很有能力。而且他自己也會(huì)明白他積極地努力將使自己將來能夠成功或者對別人更有幫助。根據(jù)專家的研究，適當(dāng)?shù)目洫?jiǎng)有兩個(gè)作用：第一，它可以激勵(lì)孩子；第二，它向孩子傳達(dá)了一些很重要的信息。

比如，告訴你的孩子說：“謝謝你把碗筷幫我擺在了桌子上”，這叫作有針對性的夸獎(jiǎng)；如果你在孩子把碗筷放在桌子上后只是說“好孩子”，這叫作盲目的夸獎(jiǎng)。兩種夸獎(jiǎng)相比較而言，前者要比后者更有好處。有針對性的夸獎(jiǎng)可以幫助孩子懂得將來應(yīng)該做什么。所以，無論你怎樣做出回答都要有針對性。不要簡單地說“畫得很好”，最好告訴你的孩子：“我真的很喜歡你的這幅畫，你用了這么多有趣的顏色和線條。”

一般夸獎(jiǎng)：“你會(huì)數(shù)數(shù)了，真是太好了！”
最好這樣說：“你上個(gè)星期只能數(shù)到10，現(xiàn)在你卻能夠從1數(shù)到20了！”

告訴你的孩子目前他所克服的那些困難能夠使你的孩子明白你注重準(zhǔn)確，也注重進(jìn)展。關(guān)鍵是使孩子也注重學(xué)習(xí)的過程，鼓勵(lì)孩子將來繼續(xù)面對更多的挑戰(zhàn)。這也能夠慢慢地培養(yǎng)孩子建立自信，通過提醒孩子在整個(gè)過程中他所取得的每一個(gè)小小的成功，可以使孩子能夠克服每一個(gè)挫折。

并且評價(jià)你孩子學(xué)習(xí)的進(jìn)展，可以使他不會(huì)有那些不必要的挫敗感，使你的孩子明白你更重視他是否努力，關(guān)心他為達(dá)到目標(biāo)所做的一切。因此，你的夸獎(jiǎng)給了他更多的鼓勵(lì)和自信，使他能夠面對困難，能夠克服它們。

一般夸獎(jiǎng)：“ 太棒了，你會(huì)成為貝利第二的！”
最好這樣說：“好球！這樣踢就對了�！�

拿一個(gè)小孩子和一個(gè)大明星去比較會(huì)使孩子受到打擊，一種潛意識的挫折。對于小孩子來說，更重要的一點(diǎn)是幫助他們學(xué)會(huì)享受邁向成功的每一個(gè)微小進(jìn)步，千萬不能用使他畏縮的一些遙遠(yuǎn)目標(biāo)來逼迫他。如果父母寄予很高的期望在他們的孩子身上，那么孩子在失敗的時(shí)候就會(huì)更加的一蹶不振。再加上，這是必然要失敗的，因?yàn)槭澜缟现挥幸粋�(gè)球王。 但是，作為父母的你也不能使有一個(gè)遠(yuǎn)大夢想的小孩子失去信心。父母正確的支持是幫助孩子在他能夠做到的程度上使他成功。如果你的孩子告訴你他想成為第二個(gè)球王，你應(yīng)該說：“我一定會(huì)為你加油的。”

文/Cindy
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孩子受了表揚(yáng)的傷（上）



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