奶奶給朵朵帶來(lái)一個(gè)撥浪鼓，朵朵立即愛(ài)上這個(gè)新玩具，一天到晚轉(zhuǎn)個(gè)不停。方建業(yè)實(shí)在受不了這噪音，跟陳蓉商量要不要換個(gè)玩具。陳蓉一本正經(jīng)地告訴方建業(yè)：“你不覺(jué)得朵朵自從有了撥浪鼓，就開(kāi)始變得愛(ài)說(shuō)話了嗎？”方建業(yè)不屑地說(shuō)：“我就知道她一天到晚對(duì)著這個(gè)叫爸爸�！标惾剜恋溃骸斑@是好現(xiàn)象，說(shuō)明朵朵正在學(xué)習(xí)說(shuō)話�！� 方建業(yè)還是很不屑，說(shuō)：“學(xué)說(shuō)話你教她不就得了，一天到晚轉(zhuǎn)，吵死人了�！逼扔诜浇I(yè)堅(jiān)決的態(tài)度，陳蓉只好給朵朵換了一個(gè)又一個(gè)玩具。從此，家里敲積木的聲音、擠橡皮鴨子的聲音和搖鈴鐺的聲音，此伏彼起。方建業(yè)徹底無(wú)奈了。不過(guò)，他不得不承認(rèn)的是，朵朵“訴說(shuō)”的欲望確實(shí)日漸增長(zhǎng)。
6-8月的寶寶喜歡聲音，如果媽媽能將不同的發(fā)聲玩具放在寶寶手邊，他(她)會(huì)用手拿起搖出聲音，或者用腳去踏出聲音。這個(gè)時(shí)候的寶寶喜歡一手各拿一物對(duì)敲，或者在桌上或床架上敲積木弄出聲音。有時(shí)喜歡將一些硬的東西扔到地上發(fā)出聲音。媽媽要將易打破的和不該讓寶寶夠著的東西拿開(kāi)，為寶寶騰出一塊活動(dòng)的空間，使他可以自由、安全地敲敲打打。
除了借助玩具制造噪音，這個(gè)時(shí)期的寶寶會(huì)無(wú)所知、無(wú)意識(shí)地發(fā)出da—da， ma—ma 等聲音，還會(huì)模仿咳嗽聲、舌頭卡嗒聲或咂舌音。
由于聽(tīng)音辨聲和視覺(jué)觀察的能力愈來(lái)愈強(qiáng)，寶寶對(duì)于旁人的嘴形特別留意，當(dāng)有人說(shuō)話時(shí)，小寶寶不但專心注視其嘴部的變化，還會(huì)努力模仿發(fā)音，或以肢體語(yǔ)言積極回應(yīng)。比如，想要抱抱，他便張開(kāi)雙臂往前；聽(tīng)到“不可以”、“不行”，他會(huì)停下動(dòng)作，臉上表現(xiàn)出不太樂(lè)意的神情；對(duì)于“再見(jiàn)”、“謝謝”等指令，會(huì)搭配特定的招牌動(dòng)作展現(xiàn)；當(dāng)人們給予拍手等肯定的鼓勵(lì)時(shí)，會(huì)開(kāi)心地笑出聲來(lái)。
這個(gè)時(shí)候媽媽要幫助寶寶積極練習(xí)發(fā)音，促進(jìn)語(yǔ)音發(fā)展。如多教他(她)叫“爸爸”、“媽媽”、“拿”、“打”、“娃娃”等。這時(shí)無(wú)論是母親還是家里其他親人，都應(yīng)當(dāng)盡量創(chuàng)造條件和寶寶交流、“對(duì)話”，多引他(她)發(fā)音，擴(kuò)大語(yǔ)言范圍。同時(shí)，還要訓(xùn)練寶寶理解語(yǔ)言的能力，引導(dǎo)寶寶用動(dòng)作來(lái)回答問(wèn)題，如再見(jiàn)，歡迎等。
在環(huán)境營(yíng)造上，繼續(xù)定時(shí)用錄放機(jī)或VCD播放一些寶寶樂(lè)曲，提供一個(gè)優(yōu)美、溫柔和寧?kù)o的音樂(lè)環(huán)境，訓(xùn)練寶寶的聽(tīng)覺(jué)。同時(shí)，培養(yǎng)寶寶注意力和愉快情緒，也有利于其語(yǔ)言的發(fā)展。
此外，母親的聲音是寶寶最喜愛(ài)聽(tīng)的聲音之一。媽媽要堅(jiān)持用愉快、親切、溫柔的語(yǔ)調(diào)，面對(duì)面地和寶寶說(shuō)話，有意識(shí)地吸引寶寶注意成人說(shuō)話的聲音、表情、口形等，誘發(fā)寶寶良好、積極的情緒和發(fā)音的欲望。
☆毛毛熊蹭癢癢
游戲目的：
用觸覺(jué)刺激寶寶發(fā)音，促進(jìn)其語(yǔ)言的發(fā)展能力。
游戲步驟：
1、媽媽抓住寶寶的一只手，并讓他(她)的手張開(kāi)。
2、媽媽用另一只手在他(她)的掌心畫圓圈，接著用兩根手指順著寶寶的手臂往上移。邊做這些動(dòng)作邊哼唱兒歌給寶寶聽(tīng)：“胖胖毛毛熊，圍著花園轉(zhuǎn)，一步，兩步，三四步，就在這兒蹭癢癢，蹭啊蹭啊，蹭癢癢！”
3、當(dāng)兒歌唱完時(shí)，手指定在他(她)的下巴下，輕輕地?fù)习W癢，逗得寶寶樂(lè)開(kāi)懷。
游戲互動(dòng)：
寶寶感到你在他(她)手掌的動(dòng)作，會(huì)有一種新奇的感覺(jué)，隨著手指的移動(dòng)，寶寶的好奇心也越來(lái)越重。這個(gè)時(shí)候媽媽所哼唱的兒歌就像引路燈一樣，讓寶寶明白這是在干什么。媽媽的語(yǔ)速和表情會(huì)影響到寶寶，所以媽媽應(yīng)該以慢節(jié)奏和歡快的語(yǔ)氣來(lái)念兒歌。
于博士溫馨提示：
寶寶在游戲時(shí)會(huì)很注意兒歌，這有利于寶寶的語(yǔ)言發(fā)展。所以大人念兒歌應(yīng)該吐字清晰。
媽媽須知：
語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)的寶寶理解力強(qiáng)，更加自信，在以后的社會(huì)交往中也會(huì)更受歡迎。其實(shí)，要發(fā)展寶寶的語(yǔ)言能力，并不需要父母做特別多的事情，只需每天拿出30分鐘的時(shí)間，認(rèn)認(rèn)真真地和寶寶“對(duì)話”、玩游戲，就會(huì)有意想不到的收獲。
☆“勇敢的心”
情感聯(lián)系的好方式，也有利于寶寶對(duì)語(yǔ)言的認(rèn)識(shí)。
1、 媽媽背朝下躺著，屈起膝蓋，讓寶寶靠在你的小腿上。
2、 媽媽開(kāi)始抖動(dòng)小腿，并唱著兒歌：幾個(gè)小小消防員，夜黑睡成一排排，聽(tīng)到“叮�！扁弮航�，順著桿子滑下來(lái)，我們趕緊救火去！
3、念至“叮叮”時(shí)，媽媽模仿火警鈴聲；念至“滑下來(lái)”時(shí)，慢慢地讓寶寶倚著自己的腿往下滑
4.寶寶滑來(lái)后給他(她)擁抱和親吻。
當(dāng)寶寶隨著兒歌而起伏時(shí)，他(她)會(huì)對(duì)媽媽的兒歌產(chǎn)生興趣，因?yàn)樗?她)知道兒歌和動(dòng)作是一致的。大人要重復(fù)做這個(gè)游戲，這個(gè)游戲可以讓寶寶對(duì)語(yǔ)言有深刻的認(rèn)識(shí)，火警的聲音尖銳，很有特色也有點(diǎn)兒嚇人，所以可以同時(shí)培養(yǎng)寶寶的勇敢精神。當(dāng)最后寶寶獲得媽媽的親吻時(shí)，他(她)會(huì)對(duì)這個(gè)游戲更加喜歡。
要注意寶寶的情緒變化，寶寶心情好的時(shí)候玩這個(gè)游戲更有效果。玩游戲時(shí)也可以選擇其他的兒歌，但記得一定要贊美寶寶。
兒歌對(duì)寶寶語(yǔ)言能力的形成很重要。語(yǔ)言是人類特有的用來(lái)表情達(dá)意、交流思想的工具，是思維的直接現(xiàn)實(shí)，人的思維隨著語(yǔ)言能力的發(fā)展而提高完善。寶寶思維能力的發(fā)展更與語(yǔ)言能力的發(fā)展密切相關(guān)，無(wú)論是語(yǔ)言正誤、詞匯積累，還是用語(yǔ)句表情達(dá)意，都反映和制約著思維的發(fā)展變化。兒歌在這些方面為寶寶早期的語(yǔ)言能力發(fā)展發(fā)揮著重要作用。
☆Ring兒鈴叮咚
訓(xùn)練寶寶將行為與結(jié)果聯(lián)系起來(lái)的能力，訓(xùn)練寶寶動(dòng)作的精巧和協(xié)調(diào)能力，以及將聲音和形象聯(lián)系起來(lái)的聯(lián)想力等。
1、準(zhǔn)備一個(gè)有短拉繩的小鈴鐺和一把帶扶手的高椅子。
2、將小鈴系于椅子的扶手上，其位置剛好讓寶寶能夠拉到繩子，讓鈴鐺發(fā)出聲音。
3、媽媽先示范動(dòng)作，然后引導(dǎo)寶寶自己拉動(dòng)繩子聽(tīng)鈴聲。寶寶拉的時(shí)候，一邊的媽媽要贊美寶寶，鼓勵(lì)寶寶多做幾次，并提醒寶寶傾聽(tīng)美妙的鈴聲。
當(dāng)寶寶因?yàn)槔瓌?dòng)繩子而發(fā)出聲音時(shí)，寶寶就會(huì)很興奮，他(她)會(huì)想辦法知道這是為什么。媽媽可以告訴寶寶為什么，也可以鼓勵(lì)寶寶多做幾次，讓寶寶理解因果關(guān)系。同時(shí)增加寶寶對(duì)聲音的認(rèn)識(shí)，他(她)會(huì)知道只要拉繩子，鈴鐺就會(huì)響。如果可以得到大人的表?yè)P(yáng)，寶寶就會(huì)不斷重復(fù)這個(gè)游戲。
注意寶寶的情緒，如果寶寶不高興，可以搖鈴給他(她)聽(tīng)，并且模仿鈴聲，告訴他這種鈴聲的美妙之處。
國(guó)外科學(xué)研究已經(jīng)證實(shí)，小寶寶在六歲以前對(duì)音準(zhǔn)音調(diào)的辨別具有極佳的學(xué)習(xí)能力，過(guò)了這個(gè)時(shí)期，這種學(xué)習(xí)能力就會(huì)迅速衰減。所以培養(yǎng)寶寶的辨音能力，必須從小開(kāi)始。另外，寶寶聽(tīng)覺(jué)的訓(xùn)練能夠促進(jìn)寶寶對(duì)于語(yǔ)言的掌握，因?yàn)閷殞氈挥邢葘W(xué)會(huì)了聽(tīng)，才能學(xué)會(huì)說(shuō)。
☆小馬駒的小馬掌
有助于寶寶分辨聲音，為學(xué)習(xí)語(yǔ)言打下基礎(chǔ)。
1、媽媽坐在沙發(fā)上，寶寶坐在媽媽的膝蓋上。讓寶寶背靠著媽媽，抓住他(她)的兩只腳踝，念兒歌：“小馬駒，釘馬掌，吧嗒，吧嗒，又吧嗒，這兒一下，那兒一下，釘不上，光腳丫，疼啊疼，疼啊疼，疼啊疼！”
2、隨著兒歌的節(jié)奏，輕輕拍打?qū)殞毜男∧_。
3、當(dāng)念到“疼啊疼”時(shí)，停下來(lái)，輕撓他(她)的腳掌。
剛開(kāi)始寶寶并不理解兒歌的含義，但是每次念到“疼啊疼”時(shí)，都會(huì)輕撓腳掌，寶寶就會(huì)記住“疼啊疼”。媽媽把兒歌多念幾次，寶寶就會(huì)逐漸理解其中的意思。
這個(gè)游戲也可以用來(lái)哄寶寶睡覺(jué)，剛開(kāi)始寶寶集中聽(tīng)力，媽媽多唱幾次，在舒服的腳掌按摩和悠悠的兒歌聲中，寶寶會(huì)慢慢睡去。
游戲?qū)Υ龠M(jìn)寶寶想象力、創(chuàng)造力的發(fā)展也有著積極作用。游戲的情節(jié)、行動(dòng)方式都沒(méi)有什么固定模式。在角色游戲中，寶寶可以把自己想象成另外一個(gè)人，并可以不斷地變換身份。這種游戲的假象性為寶寶的想象提供了廣闊的天地，極大地發(fā)展了他們的創(chuàng)造力。
☆這個(gè)是干嘛用的
訓(xùn)練寶寶的認(rèn)識(shí)能力和聽(tīng)覺(jué)。
1、媽媽抱著寶寶在房間來(lái)回走，耐心地指導(dǎo)寶寶認(rèn)識(shí)自己家中或活動(dòng)室中的各種生活用品。
2、一邊指認(rèn)一邊和寶寶說(shuō)：“這是鐘，嘀嘀嗒嗒。這是桌子，寶寶的飯擺在桌子上。這是小凳子，寶寶坐著和媽媽玩的。這是小床，寶寶睡覺(jué)的。這是大皮球，這是滑滑梯，這是海洋球房子……”
媽媽對(duì)寶寶絮絮叨叨的講述，會(huì)讓寶寶對(duì)這些東西有一個(gè)模糊的概念。經(jīng)過(guò)媽媽詳細(xì)的講解，寶寶已經(jīng)能夠知道，自己經(jīng)常玩的幾種玩具的名稱。媽媽觀察寶寶的情緒，如果寶寶很興奮，就說(shuō)明寶寶完全知道你所說(shuō)的一切。
一定要在寶寶不哭不鬧的情況下進(jìn)行，避免寶寶對(duì)游戲產(chǎn)生焦慮情緒。如果寶寶很感興趣，大人就要不斷地介紹，重復(fù)也沒(méi)有關(guān)系，重復(fù)就是最好的記憶。
以游戲的方式記憶某些事物，是發(fā)展寶寶記憶力的重要方法。在輕松快樂(lè)游戲活動(dòng)中，不僅鍛煉了寶寶的記憶力，也讓寶寶動(dòng)用了多個(gè)感官共同參與，這樣他(她)的頭腦中就會(huì)留下全面、清晰的印象，有助于記憶內(nèi)容準(zhǔn)確、保持時(shí)間延長(zhǎng)。
☆照片上那是誰(shuí)
訓(xùn)練寶寶發(fā)音能力，語(yǔ)言模仿能力，為學(xué)語(yǔ)做準(zhǔn)備。
1、給寶寶看媽媽的大照片。
2、媽媽示范發(fā)出“媽-媽”的聲音，逗引寶寶注視媽媽的口形，逗引寶寶模仿。
3、媽媽再指著爸爸的大照片，同樣讓寶寶注視，逗引他(她)模仿發(fā)出“爸-爸”的音。每發(fā)一個(gè)重復(fù)音節(jié)后，應(yīng)停頓一下，讓寶寶有模仿的機(jī)會(huì)。
4、爸爸也可以參與進(jìn)來(lái)。媽媽抱寶寶，就讓寶寶模仿媽媽發(fā)音，爸爸抱寶寶，就教寶寶模仿爸爸發(fā)音。
寶寶看到照片上的爸爸媽媽時(shí)，會(huì)有意識(shí)地根據(jù)大人的口型來(lái)發(fā)音，當(dāng)然，大部分寶寶此時(shí)還不能說(shuō)話。但是大人要鼓勵(lì)寶寶，激發(fā)寶寶的積極性，同時(shí)不斷地對(duì)寶寶進(jìn)行這種游戲，讓寶寶加深印象，為開(kāi)口說(shuō)話打下基礎(chǔ)。
媽媽還可以給寶寶看大幅圖片或圖書上的常見(jiàn)動(dòng)物如雞、鴨、貓、狗，給寶寶模仿這些動(dòng)物的叫聲，吸引寶寶注意力。但是模仿動(dòng)物叫時(shí)，不要太大聲，避免驚嚇到寶寶。
新鮮的事物總是最能引起寶寶注意，寶寶在學(xué)習(xí)語(yǔ)言過(guò)程中通常是看著媽媽的表情進(jìn)行的，所以豐富的表情更能增加寶寶說(shuō)話的興趣。
☆binggo尋寶
訓(xùn)練寶寶理解語(yǔ)言、認(rèn)識(shí)物體的能力；培養(yǎng)寶寶再次記憶力以及解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力。
1、準(zhǔn)備1只紙箱子做“百寶箱”，里面裝上10~20個(gè)大小不同、形狀不一的小玩具，如乒乓球、小娃娃、小汽車、小盒子等。
2、將寶寶熟悉的幾件玩具或物品放在他(她)面前，先說(shuō)出玩具的名稱，再把它拿起來(lái)給寶寶玩玩，然后放進(jìn)“百寶箱”。
3、放完后，再邊說(shuō)邊把玩具一件件從“百寶箱”里拿出來(lái)。從中挑出幾件玩具，隔一定距離放在寶寶面前，說(shuō)出其中一件的名稱，看寶寶是否看或抓這件玩具。
4、當(dāng)著寶寶的面把一件會(huì)發(fā)聲的玩具藏在枕頭下，讓寶寶用眼睛尋找或用手取出，找到后將玩具給他(她)作為獎(jiǎng)勵(lì)。
寶寶看到自己的玩具都在“百寶箱”會(huì)很興奮，媽媽要及時(shí)取出一個(gè)玩具，告訴寶寶名稱。寶寶可以準(zhǔn)確地抓住媽媽所說(shuō)的玩具，媽媽可以故作夸張地大叫“binggo、binggo(答對(duì)了)”以示鼓勵(lì)，讓寶寶知道他(她)做對(duì)了，媽媽很高興。同樣?jì)寢尣仄饢|西時(shí)，會(huì)讓寶寶很著急，當(dāng)寶寶找到東西后會(huì)很興奮，這時(shí)媽媽也要做出很興奮的表情，寶寶才愿意一直玩下去。
玩這個(gè)游戲，需要寶寶要具備將物品名稱與物品連聯(lián)起來(lái)的能力。如果寶寶還不具備，媽媽就應(yīng)該多做些預(yù)習(xí)功課，先給他(她)講各種玩具的名稱、特征，來(lái)吸引他(她)。
語(yǔ)言不單純只是單方面的說(shuō)和聽(tīng)，將詞匯與具體事物做完整的連結(jié)，寶寶才能更清楚地了解語(yǔ)言存在的意義。
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