（二）閱讀下面選文，回答12—18題。（20分）
心遠(yuǎn)地自偏
①喧鬧的菜市場(chǎng)中，充斥于耳的是菜販的叫賣聲、家禽的啼叫聲，擠擠蹭蹭的是來(lái)來(lái)往往運(yùn)送菜蔬的商販、挎著菜籃且走且看的主婦們……而他，一名年輕的菜農(nóng)，卻在一堆蔬菜前，在一片喧鬧中，埋著頭安靜地看著攤開于膝頭的一本厚厚的書，只有在有人跟他買菜時(shí)，他才會(huì)走出書外，招呼顧客。
　�、诳此�一張黝黑的面龐、一副結(jié)實(shí)的肩膀，一雙粗糙的大手就知道他是地地道道的農(nóng)民。若是硬要找出他的與眾不同之處，便是他那身整潔的衣裳——為他增添了幾分讀書人的氣息。他專注地盯著膝上的書，有如圣徒閱讀《圣經(jīng)》，雙唇翕動(dòng)，似在默誦。我俯身看了看書名：嗬，《陶淵明集》？！你一位菜農(nóng)，不看致富指南，不看通俗小說(shuō)，竟然看古詩(shī)文？是精神出了問(wèn)題，還是在虛偽扮酷？
　�、垡贿B幾天，我的腦海里不斷地浮現(xiàn)出他在菜攤前埋頭讀書的情景，每次心底都會(huì)生出幾分嘲笑，給他貼上“虛偽”的標(biāo)簽。
④直到我們又一次相遇——
　�、菽翘�，我散步經(jīng)過(guò)公園的廣場(chǎng)。廣場(chǎng)上一片喧鬧，廣場(chǎng)舞的�？驮趽]霍著他們剩余的精力。這時(shí)，我在廣場(chǎng)邊看到了一個(gè)很不協(xié)調(diào)的身影：他一手拎著一只水桶，一手提著拖把，正走向廣場(chǎng)一角的一小塊空地——巧了，原來(lái)又是那個(gè)“虛偽”的人！他又要干什么？　　
⑥我很好奇，只見(jiàn)他放下沉重的水桶，沾濕了拖把，水淋淋地拎出，地上留下了一攤水漬。我走上前，只見(jiàn)他單手握住拖把，嫻熟地?fù)]動(dòng)起來(lái)，拖把在地面上嗖嗖游走，干熱的地面上留下了一行龍飛鳳舞的水痕。只見(jiàn)“結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧。問(wèn)君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏”幾行大字個(gè)個(gè)遒勁有力，恢宏大氣。我這才明白，原來(lái)他在練字呀！在這樣的地方欣賞到這樣的“墨寶”，我真的不敢相信自己的雙眼！
　　⑦回到家，我依然心境難平。我愧疚地收起了那枚“虛偽”的標(biāo)簽，找出一份我珍藏已久的西安碑林拓本，準(zhǔn)備明天送給他——就算是表達(dá)我的歉意與敬意。
⑧第二天，我去了菜市場(chǎng)。菜場(chǎng)如一如往日地喧鬧，他也一如往日，自顧自地默讀著。旁邊的攤主有玩手機(jī)的，有拉家常的，有東張西望的……他則如一泓清泉，靜靜地流淌在山林深處。難得能有這樣一個(gè)人，在充斥著利益與欲望的世間，堅(jiān)守著心中的一份寧?kù)o。我恭敬地把拓本遞給他，他一臉憨笑，猶如春日的暖陽(yáng)，明媚了整個(gè)世界……
　　⑨他執(zhí)意要回贈(zèng)我些什么，邀我到他的出租屋。路上他告訴我，他是個(gè)孤兒，在郊區(qū)租了塊地，種菜賣菜維持生計(jì)，而讀書寫字給了他別樣的生活。他住的屋子，只有一張床、一套桌椅，墻上貼滿了他的書法作品，床頭堆滿了書籍和字帖。屋角處堆放著一堆獎(jiǎng)牌、獎(jiǎng)杯和獲獎(jiǎng)證書。屋外，車水馬龍；屋內(nèi)，墨香四溢。只見(jiàn)他鋪紙研墨，屏氣凝神，提筆蘸墨，在潔白的宣紙上行云流水般寫下：“此中有真意，欲辨已忘言。”他憨笑這說(shuō)：“送給你！”
⑩我恍然，種菜賣菜，為的是生存；讀書練字，才是真正的生活。古典詩(shī)文和筆墨紙硯滋養(yǎng)了他的性情，給了他“心遠(yuǎn)地自偏”的定力。
（摘自《意林》總第52卷，有刪改）
12.請(qǐng)仔細(xì)閱讀選文第⑤⑥⑦段，根據(jù)提示填寫下面表格。（2分）
段落
情節(jié)內(nèi)容
情感態(tài)度
⑤
“我”看見(jiàn)菜農(nóng)正走向廣場(chǎng)
諷刺、疑惑
⑥
（1）
好奇、吃驚
⑦
“我”回家找出珍藏的拓本
（2）12.【答案】（1）“我”看見(jiàn)菜農(nóng)在廣場(chǎng)上寫（練）字 （2）歉意、敬意
【解析】第（1）空考查的是對(duì)第⑥段主要內(nèi)容的概括，填寫表格時(shí)，注意概括的內(nèi)容要基本符合給出情節(jié)內(nèi)容的句式特點(diǎn)。填寫第（2）空時(shí)，注意返回文章第⑦段尋找或概括。13.文章第②段畫線句子除了運(yùn)用動(dòng)作描寫，還運(yùn)用了哪種人物描寫方法？有什么作用？（3分）
他專注地盯著膝上的書，有如圣徒閱讀《圣經(jīng)》，雙唇翕動(dòng)，似在默誦。
13.【答案】運(yùn)用神態(tài)描寫。生動(dòng)傳神地寫出了菜農(nóng)在菜市場(chǎng)讀書時(shí)的全神灌注的情態(tài)，表現(xiàn)了他對(duì)書本（知識(shí)）的虔敬（虔誠(chéng)與敬意）和內(nèi)心的寧?kù)o。
【解析】神態(tài)描寫從“專注”“有如圣徒閱讀《圣經(jīng)》”中得出�；卮鹌渥饔�，既要深刻理解這些關(guān)鍵詞句蘊(yùn)含的深層含義，還要適當(dāng)聯(lián)系全文的內(nèi)容來(lái)歸納。14.請(qǐng)品析選文第⑥段中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。（3分）
只見(jiàn)他單手握住拖把，嫻熟地?fù)]動(dòng)起來(lái)，拖把在地面上嗖嗖游走。
14.【答案】“嗖嗖”是疊詞（擬聲詞），生動(dòng)形象地寫出了菜農(nóng)寫字的速度之快（寫字時(shí)揮灑自如的樣子），表現(xiàn)了他寫字技巧的嫻熟。（意思對(duì)即可）
【解析】本題考查賞析詞語(yǔ)的表達(dá)效果。一般的答題方法是，先解釋字面義，再結(jié)合上下文的語(yǔ)境來(lái)進(jìn)行具體分析。15.讀選文第⑧段畫線句子，回答下面問(wèn)題。（3分）
文章的主人公是菜農(nóng)，作者為什么還要描寫其他人的活動(dòng)？
15.【答案】環(huán)境描寫（側(cè)面描寫、對(duì)比）：寫出了商販們?cè)跊](méi)有生意的時(shí)候的無(wú)所事事；突出（襯托）了菜農(nóng)讀書的專注和他內(nèi)心的寧?kù)o。（意思對(duì)即可）
【解析】從題干可知，本題的切入點(diǎn)應(yīng)該是表現(xiàn)手法的角度，很明顯，“菜農(nóng)”與“其他人的活動(dòng)”形成了一個(gè)對(duì)比的效果。結(jié)合第⑧段的具體內(nèi)容分析，二者的對(duì)比是為了突出“菜農(nóng)”身上所具有的美好品質(zhì)。16.讀完選文后，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)菜農(nóng)具有哪些性格特點(diǎn)。（3分）
16.【答案】憨厚樸實(shí)；做事專注認(rèn)真；熱愛(ài)生活；追求內(nèi)心的寧?kù)o，不為名利所累。（答出任意三點(diǎn)即可）
【解析】分析人物的性格特點(diǎn)，要扣住對(duì)人物性格有表現(xiàn)力的語(yǔ)言進(jìn)行揣摩。17.文章用陶淵明的“心遠(yuǎn)地自偏”做標(biāo)題有哪些作用？（3分）
17.【答案】是文章的行文線索；揭示文章主旨（點(diǎn)明文章中心）——要在世俗的喧囂中保持內(nèi)心的寧?kù)o；抒發(fā)了作者對(duì)菜農(nóng)的欣賞與敬佩之情；新穎獨(dú)特，富有詩(shī)意；吸引讀者閱讀（激發(fā)讀者閱讀興趣）。（答出任意三點(diǎn)即可）
【解析】本題考查對(duì)標(biāo)題作用的分析，可從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)方面來(lái)分別分析。18.結(jié)合選文內(nèi)容，請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀愕母惺�。�?分）
18.【答案】示例：讀了本文，我明白了在當(dāng)今世俗的喧囂中應(yīng)保持自己內(nèi)心的寧?kù)o，不為世俗所擾。文中的菜農(nóng)能夠在喧鬧的菜市場(chǎng)沉浸于書本的美好中，沉浸于內(nèi)心的寧?kù)o中。在生活中，我不會(huì)因某次月考的成功而驕傲，而要保持內(nèi)心的寧?kù)o，繼續(xù)努力前行。
【解析】本題屬于拓展探究題，難度不大，考生一般都有話可說(shuō)。但組織語(yǔ)言時(shí)，切忌脫離選文內(nèi)容和情感隨意發(fā)揮。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/yuedu/jixuwen/1116147.html

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