故鄉(xiāng)練習(xí)
一、給畫(huà)線字注音。
隱晦()惘然()顴骨()
嗤笑()鄙夷()恣?()
二、理解填空。
1.《故鄉(xiāng)》選自《》，體裁是，作者是，原名，文章以為線索，故事的背景是。
2.小說(shuō)主要采用________________的寫(xiě)法來(lái)刻畫(huà)人物形象。
3.小說(shuō)主要刻畫(huà)了三個(gè)人物，每個(gè)人物都具有典型性，閏土是一個(gè)________________形象；楊二嫂是一個(gè)________________典型；“我”是一個(gè)________________的形象。
（變形題）分別用一句概括文中幾位人物形象的性格特征。
①閏土：是一位勤勞樸素、善良但又迷信、愚昧麻木不仁的舊中國(guó)尚未覺(jué)醒的貧苦農(nóng)民的典型。
②楊二嫂：是一位自私刻薄、潑悍、放肆而又受到侮辱與損害的城鎮(zhèn)小市民的典型。
③“我”：是一位進(jìn)步的具有民主思想傾向的小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子的典型。
4.少年閏土和中年閏土有什么不同？作者這樣寫(xiě)的目的是什么？
三、整體閱讀
5．“豆腐西施”是眾人對(duì)楊二嫂年輕時(shí)的稱呼，從這一似乎是褒揚(yáng)的稱號(hào)里，你看出了什么？
6．下列幾句話中“辛苦”的含義相同嗎？如果不同，請(qǐng)分別指出來(lái)。
“然而我又不愿意他們因?yàn)橐�一氣，都如我的辛苦展轉(zhuǎn)而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如別人的辛苦恣睢而生活。”
7．閏土在“迅哥兒”讓他挑選一些東西時(shí)，揀了香爐和燭臺(tái)，聯(lián)系前文閏土叫少年好友“迅哥兒”為“老爺”的情節(jié)，請(qǐng)你對(duì)“揀香爐”的情節(jié)作簡(jiǎn)要分析。
8.品味下列句子，說(shuō)說(shuō)它們刻畫(huà)了人物什么樣的性格。
（1）圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身，一面絮絮的說(shuō)，慢慢向外走，順便將我母親的一副手套塞在褲腰里，出去了。
人物性格：
（2）冬天沒(méi)有什么東西了。這一點(diǎn)干青豆倒是自家曬在那里的，請(qǐng)老爺……
人物性格：
（3）他大約只是覺(jué)得苦，卻又形容不出，沉默了片時(shí)，便拿起煙管來(lái)默默的吸煙了。
人物性格：
1．《吶喊》，小說(shuō)，魯迅，周樹(shù)人，“我”回故鄉(xiāng)的見(jiàn)聞和感受為線索，辛亥革命后十年
2.對(duì)比
3.勤勞善良，但不覺(jué)悟的農(nóng)民貪婪、尖刻、鄙俗的小市民對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿正在追求新生活的進(jìn)步知識(shí)分子
4.少年閏土聰明能干、機(jī)敏，中年閏土呆滯麻木。作者這樣寫(xiě)的目的是揭露辛亥革命后，帝國(guó)主義、封建主義給農(nóng)民帶來(lái)的深重苦難，同時(shí)也希望廣大農(nóng)民能夠覺(jué)醒過(guò)來(lái)。（意近即可）
5．還含有這樣幾層意思：一是包含著鄙視，楊二嫂是賣(mài)豆腐營(yíng)生的，這個(gè)職業(yè)是被人瞧不起的，把“豆腐”放進(jìn)綽號(hào)，就包含著鄙視了。其二是包含著戲弄，將西施與豆腐放在一起，就有此味道，三是侮辱，楊二嫂已成了招徠生意的廣告。
6．“辛苦”的含義是不同的，第一辛苦指奔波，勞碌；第二辛苦是指辛勤勞苦；第三辛苦指處心積慮，挖空心思。
7．閏土“揀香爐”與“叫老爺”的做法一樣，思想上受封建觀念的影響，不同的“叫老爺”反映了等級(jí)觀念對(duì)閏土的束縛；“揀香爐”則說(shuō)明受封建迷信思想愚弄之深。兩者都說(shuō)明閏土遲鈍麻木。
8.①貪婪、鄙俗②善良、純樸③麻木、痛苦
四、閱讀文段，回答問(wèn)題。故鄉(xiāng)閱讀練習(xí)題答案
這來(lái)的便是閏土。雖然我一見(jiàn)便知道是閏土，但又不是我記憶上的閏土了。他身材增加了一倍；先前紫色的圓臉，已變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周?chē)�都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個(gè)紙包和一支長(zhǎng)煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開(kāi)裂，像是松樹(shù)皮了。
我這時(shí)很興奮，但不知道怎么說(shuō)才好，只是說(shuō)：
“啊！閏土哥，??你來(lái)了？……”
我接著便有許多話，想要連珠一般涌出：角雞，跳魚(yú)兒，貝殼，猹，……但又總覺(jué)得被什么擋著似的，單在腦里面回旋，吐不出口外去。
他站住，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動(dòng)著嘴唇，卻沒(méi)有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來(lái)了，分明的叫道：
“老爺……”
我似乎打了一寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我也說(shuō)不出話。
他回過(guò)頭去說(shuō)，“水生，給老爺磕頭�！北阃铣龆阍诒澈蟮暮⒆觼�(lái)，這正是一個(gè)廿年前的閏土，只是黃瘦些，頸子上沒(méi)有銀圈罷了�！斑@是第五個(gè)孩子，沒(méi)有見(jiàn)過(guò)世面，躲躲閃閃……”
母親和宏兒下樓來(lái)了，他們大約也聽(tīng)到了聲音。
“老太太。信是早收到了。我實(shí)在喜歡的了不得，知道老爺回來(lái)……”閏土說(shuō)。
“阿，你怎的這樣客氣起來(lái)。你們先前不是哥弟稱呼么？還是照舊：迅哥兒�！蹦赣H高興的說(shuō)。
“阿呀，老太太真是……這成什么規(guī)矩。那時(shí)是孩子，不懂事……”閏土說(shuō)著，又叫水生上來(lái)打供，那孩子卻害羞，緊緊的只貼在他背后。
“他就是水生？第五個(gè)？都是生人，怕生也難怪的；還是宏兒和他去走走。”母親說(shuō)。
宏兒聽(tīng)得這話，便來(lái)招水生，水生卻松松爽爽同他一路出去了。母親叫閏土坐，他遲疑了一回，終于就了坐，將長(zhǎng)煙管靠在桌旁，遞過(guò)紙包來(lái)，說(shuō)：
“冬天沒(méi)有什么東西了。這一點(diǎn)干青豆倒是自家曬在那里的，請(qǐng)老爺……”
我問(wèn)問(wèn)他的景況。他只是搖頭。
“非常難。第六個(gè)孩子也會(huì)幫忙了，卻總是吃不夠……又不太平……什么地方都要錢(qián)，沒(méi)有定規(guī)……收成又壞。種出東西來(lái)，挑去賣(mài)，總要捐幾回錢(qián)，折了本；不去賣(mài)，又只能爛掉……”
他只是搖頭；臉上雖然刻著許多皺紋，卻全然不動(dòng)，仿佛石像一般。他大約只是覺(jué)得苦，卻不形容不出，沉默了片時(shí)，便拿起煙管來(lái)默默的吸煙了。
1．二十余年之后，閏土見(jiàn)到了童年的好朋友“我”時(shí)，應(yīng)該是“歡喜”的，為什么又現(xiàn)出“凄涼”的神情？________
分析：本題著重檢測(cè)對(duì)人物特定環(huán)境下心理的揣摩，解答此題須聯(lián)系特定的時(shí)代背景。
答案：二十多年的貧困生活，使他感到痛苦、難堪。
2．閏土見(jiàn)到了“我”時(shí)為什么不叫“迅哥兒”，而稱“我”為“老爺”？分析確切的一項(xiàng)是（）
A．因?yàn)樗�十分尊敬“我”B．因?yàn)樗�非常害怕“我�?br />C．因?yàn)樗�很懂禮貌D．因?yàn)樗�有封建等�?jí)觀念
3．他“仿佛石像一般”表現(xiàn)了閏土（）
A．生性沉默寡言B．苦難生活磨煉得人意志堅(jiān)強(qiáng)
C．農(nóng)村人見(jiàn)不慣生人D．生活磨難使人變得麻木
4．文中閏土說(shuō)話時(shí)有許多省略號(hào)，刻畫(huà)出他說(shuō)話吞吞吐吐，欲言又止的神態(tài)。這神態(tài)說(shuō)明他哪方面的情況？分析確切的一項(xiàng)是（）
A．天生口吃，說(shuō)不出話B．處境悲哀，有口難言
C．心里害怕，不敢說(shuō)話D．生活平淡，無(wú)話可說(shuō)
5．下面對(duì)“非常難。第六個(gè)孩子也會(huì)幫忙了……”一段文字的理解，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）
A．“非常難”指的是孩子多，總是吃不夠
B．“又不太平……什么地方都要錢(qián)”表明戰(zhàn)亂頻繁，兵匪騷擾，給百姓帶來(lái)了深重災(zāi)難
C．“挑去賣(mài)，總要捐幾回錢(qián)”表明苛稅繁多，百姓苦不堪言
D．“不去賣(mài)，又只能爛掉……”表明生活困苦，又找不到別的出路
分析：解答2?5題均需從作者塑造閏土這個(gè)人物的用意入手，一切描寫(xiě)均是為塑造人物形象，展示其性格服務(wù)的，明白這一點(diǎn)答案不言自明。
答案：2．D　3．D　4．B　5．A
6．文中所指“可悲的厚障壁”是指________，這是用的_______修辭。
分析：本題主要檢測(cè)比喻的本、喻體知識(shí)，難度不大。
答案：感情上不溝通，有隔膜　借喻
7．李華的叔叔下崗在家，雖幾次求職，但多未能如愿，心情十分低落，請(qǐng)你代李華從《故鄉(xiāng)》一文中摘抄一段箴言給他。
分析：從鼓舞人的信心、希望的角度講，《故鄉(xiāng)》最后幾句話可謂經(jīng)典。
答案：希望是本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路，其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。
8．選出文段中加粗的詞語(yǔ)解釋不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。（）
A．寒噤：因驚訝而感到心寒
B．厚障壁：深深的隔閡
C．遲疑：有一點(diǎn)點(diǎn)懷疑
D．折了本：虧損，賠了本錢(qián)
分析：此題檢測(cè)詞語(yǔ)含義，難度不大，重在平時(shí)積累。
答案：C（遲疑，猶豫）
9．選出對(duì)“臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情”理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。（）
A．“歡喜”的是見(jiàn)到了少年時(shí)代親密的朋友
B．“凄涼”的是自己的好友馬上就要離去，恐怕今后無(wú)緣再見(jiàn)
C．“歡喜”和“凄涼”表現(xiàn)了兩種不同的心情，寓意深刻
D．這句話生動(dòng)地刻畫(huà)出閏土那高興而又悲傷的矛盾心理，是傳神之筆
分析：結(jié)合語(yǔ)境釋詞，必須通讀全文。
答案：B（不符事實(shí)）
10．選出對(duì)本文段中中年閏土形象分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。（）
A．他稱“我”母親為“老太太”，表現(xiàn)了他有意討好“我”母親
B．他稱自己少年時(shí)的好友為“老爺”，說(shuō)明了他受封建等級(jí)觀念影響很深
C．從他的對(duì)話中可以看出他的生活景況非常不好，他是當(dāng)時(shí)下層人民形象的縮影
D．“臉上雖然刻著許多皺紋，卻全然不動(dòng)，仿佛石像一般”，表現(xiàn)了他精神上的麻木
分析：對(duì)人物形象性格的分析不能只看片言只語(yǔ)，須綜合分析。
答案：A
故鄉(xiāng)閱讀練習(xí)題答案
11．選出在本段中沒(méi)有運(yùn)用到的描寫(xiě)方法（）
A．對(duì)話描寫(xiě)　　　B．肖像描寫(xiě)
C．環(huán)境描寫(xiě)　　　D．動(dòng)作描寫(xiě)
分析：對(duì)于描寫(xiě)方法的分析比較簡(jiǎn)單，細(xì)心即可。
答案：C
五、閱讀理解
我躺著，聽(tīng)船底潺潺的水聲，知道我在走我的路。我想：我竟與閏土ａ到這地步了，但我們的后輩還是一氣，宏兒不是正在想念水生么？我希望他們不再像我，又大家ｂ起來(lái)…然而我又不愿意他們因?yàn)橐�一氣，都如我的辛苦展轉(zhuǎn)而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如別人的辛苦恣?而生活。他們應(yīng)該有新的生活，為我們所未經(jīng)生活過(guò)的。
我想到希望,忽然害怕起來(lái)了。閏土要香爐和燭臺(tái)的時(shí)候，我還暗地里笑他，以為他總是崇拜偶像，什么時(shí)候都不忘卻�，F(xiàn)在我所謂希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望芒遠(yuǎn)罷了。
我在蒙朧中，眼前展開(kāi)一片海邊碧綠的沙地來(lái)，上面深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。我想：希望是本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的，這正如地上的路：其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。
1、在文中ａ、ｂ兩個(gè)空白處應(yīng)填上的詞語(yǔ)是：
ａ（）ｂ（）
2、選文中有三個(gè)“辛苦”排列一處，表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)人們生活的負(fù)重感，它們字面上意思雖然相同，但包含的具體生活內(nèi)容卻不同，即“我”為（）而辛苦，閏土為（）而辛苦，別人為（）而辛苦。這里，“別人”是作品中的（）。
3、對(duì)“我在蒙朧中，眼前展開(kāi)一片…”一句中“蒙朧”一詞理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）
A、月光不明，暗淡無(wú)光。B、水聲潺潺，使人昏昏欲睡。
C、通過(guò)想象，展現(xiàn)出模糊的景象。D、迷迷糊糊，眼睛看不清楚。
4、小說(shuō)最后一句話，構(gòu)成了一組相關(guān)的比喻，如果把“希望”看成是本體，那么喻體就是（）。如果把希望無(wú)所謂無(wú)（希望不能說(shuō)沒(méi)有）看成是本體，那么喻體就是（）。如果把（）看成本體，那么喻體就是走的人多了，也便成了路。
5、判斷正誤，對(duì)的打√，錯(cuò)的打×。
“我想到希望,忽然害怕起來(lái)了�！边@是源于我對(duì)現(xiàn)實(shí)的沉重感，對(duì)通向希望之路的迷惘。（）
“他的愿望切近”，是指閏土的生活愿望很實(shí)際，在現(xiàn)實(shí)生活中是可以看得見(jiàn)的，即擺脫貧困。（）
“我的愿望茫遠(yuǎn)”是指“我”的希望還不夠清晰、具體，不知道它是什么樣的，因而茫然，又因?yàn)楝F(xiàn)在還看不見(jiàn)我的希望的曙光，因而遠(yuǎn)。（）
6、請(qǐng)說(shuō)說(shuō)最后兩句話的含義。
參考答案：
1、隔絕，隔膜。2、奔波勞碌，辛勤勞苦，處心積慮，楊二嫂。3、C。4、地上的路，地上本沒(méi)有路，希望無(wú)所謂有。5、√，√，√6、這個(gè)充滿哲理的結(jié)尾告訴我們：空有希望而不去奮斗，希望便無(wú)，有了希望并不斷地實(shí)踐、奮斗，希望便有，人們都向著希望之路迅跑，才能創(chuàng)造新生活。
六、老屋離我愈遠(yuǎn)了；故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠(yuǎn)離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀。我只覺(jué)得我四面有看不見(jiàn)的高墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶；那西瓜地上銀項(xiàng)圈的小英雄的影像，我本來(lái)十分清楚，現(xiàn)在卻忽地模糊了，又使我非常的悲哀。
母親和宏兒都睡著了。
我躺著，聽(tīng)船底潺潺的水聲，知道我在走我的路。我想：我竟與閏土隔絕到這地步了，但我們的后輩還是一氣，宏兒不是正在想念水生么。我希望他們不再像我又大家隔膜起來(lái)然而我又不愿意他們因?yàn)橐�一氣，都如我的辛苦①展轉(zhuǎn)而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦②麻木面生活，也不愿意他們都如別人的辛苦③恣雎而生活。他們應(yīng)該有新的生活。為我們所未經(jīng)生活過(guò)的。
1、這是課文《故鄉(xiāng)》中“我”離開(kāi)故鄉(xiāng)時(shí)的一段文字，這段文字集中反映出“我”當(dāng)時(shí)怎樣復(fù)雜的思想情緒？
2、文中的排比句用到三個(gè)“辛苦”，其含義有所不同，請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，分別作解釋。
答：①__________________________②__________________________
③___________________________
3、請(qǐng)指出“我”所希望的“新的生活”是什么樣的生活？故鄉(xiāng)閱讀練習(xí)題答案
答：
4、有同學(xué)讀到“故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠(yuǎn)離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀”時(shí)，認(rèn)為文中的“我”對(duì)故鄉(xiāng)已失去了感情。對(duì)此，你有何看法？
答：
1、惘然、氣悶、悲哀、希望。2、奔波勞碌辛勤勞苦處心積慮，挖空心思。
3、自由平等幸福4、因?yàn)椤拔摇睂?duì)故鄉(xiāng)的記憶與故鄉(xiāng)的現(xiàn)實(shí)相去甚遠(yuǎn)，故鄉(xiāng)沒(méi)有給“我”留下好印象。
《故鄉(xiāng)》練習(xí)題
　　一、選擇題
　　1．這篇小說(shuō)的情節(jié)是（）
　　A．“我”和閏土二十年來(lái)前后關(guān)系變化的對(duì)比。B．“我”的故鄉(xiāng)二十年來(lái)前后情景變化的對(duì)比。C．“我”回故鄉(xiāng)??“我”在故鄉(xiāng)??“我”離故鄉(xiāng)。D．“我”的悲涼??“我”的憤恨??“我”的希望。
　　2．不是比喻的一項(xiàng)是（）
　　A．臉上雖然刻著許多皺紋，卻全然不動(dòng)，仿佛石像一般。B．多子，饑荒，苛稅，兵，匪，官，紳，都苦得他像一個(gè)木偶人了。C．那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨，像是松樹(shù)皮了。D．眼睛也像他父親一樣，周?chē)�都腫得通紅。
　　3．景物描寫(xiě)中感覺(jué)角度不同類(lèi)的一項(xiàng)是（）
　　A．瓦楞上許多枯草的斷莖當(dāng)風(fēng)抖著。B．兩岸的青山在黃昏中，都裝成了深黛顏色。C．冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚地響。D．深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。
　　4．不能表現(xiàn)農(nóng)村蕭條敗落的一項(xiàng)是（）
　　A．木器不便搬運(yùn)的，也小半賣(mài)去了，只是收不起錢(qián)來(lái)。B．種出東西來(lái)，挑去賣(mài)，總要捐幾回錢(qián)，折了本；不去賣(mài)，又只能爛掉……C．待到傍晚，我們上船的時(shí)候，這老屋里的所有破舊大小精細(xì)的東西，已經(jīng)一掃而空了。D．蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒(méi)有一絲活氣。
　　5、與下面文字銜接起來(lái)最為連貫的一個(gè)句子是（）
　　可惜正月過(guò)去了，閏土須回家里去，我急得大哭，他也躲在廚房里，哭著不肯出門(mén)，
　　A、但父親終于帶他走了。B、但他父親終于把他帶走了。C、但終于被他父親帶走了。D、但他終于隨他父親走了。
　　6、“希望是本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路：其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。”這句話的真正含義是（）
　　A、“希望”是自己手制的偶像，它的有無(wú)都是無(wú)所謂的。B、“希望”的有無(wú)取決于實(shí)踐，消極等待，決無(wú)希望可言；努力爭(zhēng)取，希望才能實(shí)現(xiàn)。C、因?yàn)椤跋Ｍ�”是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的，所以無(wú)所謂無(wú)。D、閏土和“我”的友誼已不存在，“我”也沒(méi)有什么“希望”可言了。
　　7、沒(méi)有運(yùn)用比喻修辭的一項(xiàng)是（）
　　A、那手也不是我們記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開(kāi)裂，像是松樹(shù)皮了。B、她兩手搭在髀間，沒(méi)有系裙，張著兩腳，正像一個(gè)畫(huà)圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。C、圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身，一面絮絮的說(shuō)。D、臉上雖然刻著許多皺紋，卻全然不動(dòng)，仿佛石像一般。
　　8、他站住了，臉上露出歡喜和凄涼的神情，動(dòng)著嘴唇，卻沒(méi)有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來(lái)了，分明的叫道：“老爺…”我似乎打了一個(gè)寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我也說(shuō)不出話。
　　對(duì)文段意思概括正確但是一項(xiàng)是（）
　　A、表現(xiàn)了閏土見(jiàn)到“我”時(shí)既歡喜又凄涼的復(fù)雜心情。B、表現(xiàn)了“我”見(jiàn)到閏土?xí)r既震驚又悲涼的復(fù)雜心情。C、表現(xiàn)了“我”與閏土之間隔了一層厚障壁的無(wú)奈心情。D、表現(xiàn)了閏土對(duì)“我”與他之間友誼變化而難堪悲涼的心情。
　　9、選出句意明確，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)（）
　　A、昨天，我準(zhǔn)備好了考試必備的筆、橡皮、尺和文具。B、距離申辦2008年奧運(yùn)會(huì)表決還有不到一個(gè)月左右的時(shí)間。C、中學(xué)生理解和閱讀大量的文學(xué)名著，有利于開(kāi)闊視野，陶冶情操。D、平時(shí)該怎樣培養(yǎng)自己的語(yǔ)感呢？最重要的是養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣。

　　　　參考答案
1． C2．D3．C4．C5、C6、B7、C8、C9、D、故鄉(xiāng)閱讀練習(xí)題答案

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/yuedu/jixuwen/1129737.html

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