閱讀下面的文字，完成下列小題。
老羊倌的年
朱華勝
太陽掛在山梁，灑下金色的光芒，有的泛綠。老羊倌像往常一樣，大年三十這一天，早就把羊趕到山上，讓羊吃個飽。他養(yǎng)著兩只羊，一條大黑狗。他說，養(yǎng)多了我管不過來，養(yǎng)兩只羊、一條狗作伴，我都七十三歲了。
他看著這對奔跑的羊和身邊吐著舌頭的大黑狗，心里樂開了花。自從兒子走了以后，每年過年鄉(xiāng)政府都會給他送來過年的大米，肉、油，還有一個紅包。特別是在城里工作的那個小石頭，每年春節(jié)這個小子都要回來過年，給他帶兩條煙。這不，昨晚又給他送了兩條紅煙來。想著，他從口袋里拿出一包。湊近鼻孔，使勁聞了聞，好香�，F在不能抽，回家再抽。自己是看山人，更要防火。雖然村里幾年前就不要他看山了，說年紀大了。但他跑得動，坐不住。還是像往常一 樣，太陽出來他上山，太陽西落他下山。日日堅持巡山。
有人說，老羊倌憨得很，自己守了一輩子的山，還把兒子也培養(yǎng)成一個守山人。誰都知道，守山人很窮，成天在山林里走著，連個說話的人也沒有。山林又不是他一家的，也不能給他家?guī)�來富裕，他這是何苦呢? 像他這樣一家人都守山的并不多見。
烏蒙山山連山。幾年前，大小山谷里私挖亂采嚴重，不像現在管得嚴。有幾個外地人來山上偷砍樹木，要賣到礦井里做廂大。老羊倌的兒子發(fā)覺了，在糾纏中，兒子不慎滾落石溝里，搶救無效死亡。兒子死后的第七天，老羊倌趕著羊，背上斧頭，向山里走去。這一走，就走到現在，就是十五個春秋。兒媳在兒子離去的第三個年頭，在他的催促下，改嫁到鄰村，逢年過節(jié)，都要領著孫女來看他。
知足吧，老羊倌自言自語，我活一天，就要巡山一天。他走到山頂眼神里亮了起來。山那邊還是山山山相連，這是人賴以生存的山。山腳是溪水，水連著水，這都是咱們祖祖輩輩的命根子啊。山上生長著很多樹和花，他閉上眼睛就能數出它們的名:青松、羅漢松、亮松、青梨、刺葉梨、杜鵑、毛栗子等等。
有村民說，老羊倌愛山林，那兒有他兒子的味道。兒子已經化成一棵樹，一年四季，與他相伴。
夕陽向晚，村子里傳來零星炮竹聲。今天是大年三十，他決定早些下山。
春節(jié)的山村，喜氣洋洋，村娃一群群，嬉鬧追打。紅燈籠、紅年畫，紅對聯。家家飄出肉香味，伴隨裊裊炊煙，在村子上空彌漫，久久不散。
“爹!”“爺爺!”老羊倌定將一看，那不是兒媳嗎? 那不是長高了出落得水靈靈的孫女嗎? 她們怎么來了?
“爺等。你看，媽媽今天一大早就油炸了很多酥肉、豆腐圓子、蕎絲洋芋片，還蒸了一碗八寶飯，給爺爺送來了!”孫女的眼睛亮閃閃的，笑瞇瞇說著，揭開手里的提籃，香氣撲鼻。
“哇，好香!”老羊館笑了，咂了咂嘴，花白胡子在跳舞。
“大爹，你再不下山我都要來喊你了。今晚跟我去過。”柱子人未到,聲音先跑了進來。
“不啦，我一個人自由自在慣了。你看我兒媳，送來這么多好吃的，再加上你們的，政府給的，夠吃到正月底了。”老羊倌笑容溢滿皺紋間。
突然，大黑狗跑了出去，跟在一個人身后親熱跳著。
“ 爺爺，”隔壁胖丫雙手抬 著一個大碗，碗里冒著熱氣， “爺爺，我媽做的牛肉燉山藥排骨湯�！�
隨著胖丫說話的聲音，村里噼噼啪啪的炮竹聲響了起來，此起彼伏，連綿不絕。
老羊倌淚眼朦朧，望向墻上掛著的兒子的照片。兒子望著他，也在笑。
過年?。(有刪改)
4. 下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是
A. 小說開篇的描述既交代了故事發(fā)生的時間，也寫出了老羊倌的生活狀態(tài)，為下文他兒子的意外埋下了伏筆。
B. 老羊倌能夠閉著眼睛數出山上生長的很多樹和花的名字，是因為他喜愛這山林，并認為這是祖祖輩輩賴以生存的命根子。
C. 小說善于運用細節(jié)來刻畫人物，老羊信“砸了咂嘴，花白胡子在跳舞”，運用擬人的手法，生動形象地表現了他的開心和滿足。
D. 小說結尾寫老羊倌流下了眼淚，這眼淚既是老羊倌被眾人惦掛的感動之淚，也是老羊倌對已故兒子的思念之淚。
5. 小說在刻畫老羊倌這個形象時,突出了他的哪些性格特征? 請簡要分析。
6. 小說把時間設定在“大年三十”有什么用意? 請結合文本談談你的看法�！敬鸢浮�
4. A 5. ①知足常樂（安貧樂道）。守山人很窮，很孤獨，但是老羊倌卻很滿足，堅持活一天就要巡山一天。②愛崗敬業(yè)（責任心強）。老羊倌堅持天天巡山，小石頭送來的煙只是聞聞，而不在山上抽，體現了他的愛崗敬業(yè)。③樂觀堅強。面對兒子的死，老羊倌沒有自暴自棄，而是樂觀地面對生活。④通情達理。兒子離去的第三個年頭，老羊倌催促他的兒媳改嫁，體現了他的通情達理。⑤質樸憨厚。守山人很窮，老羊倌不僅自己守了一輩子的山，還把兒子也培養(yǎng)成一個守山人，山林不能給家族帶來富裕，但老羊倌卻干得兢兢業(yè)業(yè)，可見他的質樸與憨厚。
6. ①交代故事發(fā)生的時間，渲染節(jié)日氛圍，為后文寫眾人來陪老羊倌過年做鋪墊；②是貫穿全文的線索，推動故事情節(jié)的發(fā)展；③用“大年三十”的熱鬧氣氛襯托老羊倌的滿足與感動，凸顯了人物的責任心和無私奉獻的精神；④本該孤獨地過年的老羊倌，卻在“大年三十”這一天迎來了眾人的陪伴過年，深化了文章人情美好的主題。
【解析】
4. 試題分析：此題考核對文學作品的思想內容與藝術特色的綜合賞析能力。答題時要求明確具體的考核的要點，然后結合文章內容判斷正誤，題中A項考核語段的作用，D項考核文章的內容，C項考核文章的手法，D項結合文章的結尾考核情感。其中A項，小說開篇的描述包含兩個部分：環(huán)境描寫和老羊倌的生活狀態(tài)。環(huán)境描寫交代了故事發(fā)生的環(huán)境，而老羊倌的生活狀態(tài)部分寫的是老羊倌兒子發(fā)生意外之后的生活狀態(tài)，因此不能說這是為老羊倌兒子的意外埋下伏筆。
5. 試題分析：這是一道考核欣賞文學作品的藝術形象的題目，考核的重點是性格特征，答題時根據文中對該人物的語言、動作、心理等描寫和他人的評價等概括，答題時先答出性格特征，后面列出文中的依據，注意答主要的形象特征，各項之間不要包含。如根據“守山人很窮，很孤獨，但是老羊倌卻很滿足，堅持活一天就要巡山一天”等情節(jié)，概括“知足常樂”的性格特征；根據“老羊倌堅持天天巡山，小石頭送來的煙只是聞聞，而不在山上抽，體現了他的愛崗敬業(yè)”等情節(jié)，概括“愛崗敬業(yè)”的性格特征；根據“面對兒子的死，老羊倌沒有自暴自棄，而是樂觀地面對生活”等情節(jié)，概括“樂觀堅強”的性格特征。
點睛：人物性格分析的題目應該首先從人物的語言、動作、心理、肖像和其它側面的描寫中指出人物的性格，然后結合文章的內容進行分析，即列舉文中反應該性格特征的事例。注意主要性格和次要性格的區(qū)分，要概括和文章的主要情節(jié)相關、和文章的主旨相關的人物的主要性格特征，注意各點之間不要不要相互包含，答題不要只簡單的回答性格特征。
6. 試題分析：此題考核分析文章的情節(jié)安排的能力，要求答出“把時間設定在‘大年三十’的用意。首先從情節(jié)的角度分析，“大年三十”交代故事發(fā)生的時間，渲染節(jié)日氛圍，為后文寫眾人來陪老羊倌過年做鋪墊；是貫穿全文的線索，推動故事情節(jié)的發(fā)展；從人物塑造的角度看，用“大年三十”的熱鬧氣氛襯托老羊倌的滿足與感動，凸顯了人物的責任心和無私奉獻的精神；從文章的主旨的角度看，本該孤獨地過年的老羊倌，卻在“大年三十”這一天迎來了眾人的陪伴過年，深化了文章人情美好的主題。

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