.《白楊禮贊》（共兩課時(shí)）
（第一課時(shí)）
一、基礎(chǔ)驛站
1. 選出加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)（ ）
A.折磨（zhé） 折本（zhé） 折騰（zhē）
B.參天（cān） 參差（chēn） 參考（cān）
C.縱橫（héng） 橫行（héng） 蠻橫（hèng）
D.倔強(qiáng)（jiàng） 強(qiáng)壯（qián） 強(qiáng)迫（qiǎng）
2. 給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。
主宰( ) 倦�。� ） 地殼（ ） 懨懨（ ）
暈圈（ ） 婆 suō（ ） qiú（ ）枝 秀qí（ ）
3.根據(jù)詞義寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。
（1）平坦得像磨刀石一樣。
（2）文學(xué)素養(yǎng)深的人偶然間得到的。
（3）暗暗地不知不覺(jué)地生長(zhǎng)。
（4）縱橫馳騁，沖殺突擊。
4．文學(xué)常識(shí)填空。
《白楊禮贊》的作者是 ， 原名 ，字 ，現(xiàn)代作家。他著有長(zhǎng)篇小《 》，短篇小說(shuō)《 》《 》《 》《 》等。本文體裁是 ，選自 �！岸Y贊”含有 之意。
5. 從括號(hào)中選出恰當(dāng)?shù)脑~，填在后面的括號(hào)內(nèi)。
（1）汽車(chē)在望不到邊際的高原上（奔馳、奔騰），撲入你的視野的，是黃綠錯(cuò)綜的一條大氈子。（ ）
（2）綠的呢，是人類(lèi)勞力戰(zhàn)勝自然的（成果、結(jié)果），是麥田。（ ）
（3）我那時(shí)是（驚奇、驚訝）地叫了一聲的。（ ）
二、綜合園地
6.寫(xiě)出下面句子所用的修辭手法。
(1) 汽車(chē)在望不到邊際的高原上奔馳，撲入你的視野的，是黃綠錯(cuò)綜的一條大氈子。（ ）
(2) 如果美是專(zhuān)指“婆娑”或“旁逸斜出”之類(lèi)而言，那么，白楊樹(shù)算不得樹(shù)中的好女子。（ ）
7. 寫(xiě)出下列句子運(yùn)用的表達(dá)方式。
（1）我要高聲贊美白楊樹(shù)。（ ）
（2）這就是白楊樹(shù)，西北極普通的一種樹(shù)，然而絕不是平凡的樹(shù)。（ ） ?
（3）汽車(chē)在望不到邊際的高原上奔馳，撲入你的視野的，是黃綠錯(cuò)綜的一條大氈子。（ ）
8. 根據(jù)材料回答問(wèn)題。
材料一：白楊樹(shù)在嚴(yán)冬里，她迎著刀霜雪劍，依然佇立在寒冷的黃土地，枝枝傲骨，樹(shù)樹(shù)無(wú)字，樹(shù)樹(shù)有聲。而此時(shí)，貴族的花草，卻在暖房里，接受著送到葉面和根部的養(yǎng)料，懶洋洋地打發(fā)著沒(méi)有血色的日子。
材料二：白楊樹(shù)生長(zhǎng)在西北高原，耐嚴(yán)寒，零下40度的條件下無(wú)凍害，深根性�？癸L(fēng)、抗病蟲(chóng)害能力強(qiáng)。壽命達(dá)90年以上。它可作庭蔭樹(shù)、行道樹(shù)，叢植于草坪，還可作固沙，保土、護(hù)巖固堤及荒沙造林樹(shù)種。
①請(qǐng)運(yùn)用白楊樹(shù)的相關(guān)材料對(duì)出下聯(lián)。
上聯(lián)：觀(guān)翠竹仰慕謙遜品節(jié)。
下聯(lián)：
②白楊樹(shù)在西北是一種很普通的樹(shù)，為什么有人要贊美它呢？請(qǐng)根據(jù)材
料寫(xiě)出自己的探究結(jié)果。
白楊禮贊閱讀練習(xí)題答案

《白楊禮贊》（第二課時(shí)）
一、課文檢閱
1.下邊兩個(gè)句子，你認(rèn)為哪一種說(shuō)法更好，并說(shuō)說(shuō)你的理由。
Ａ 然而剎那間，要是你猛抬眼看見(jiàn)了前面遠(yuǎn)遠(yuǎn)有一排——不，或者只是三五株，一株，傲然地聳立，像哨兵似的樹(shù)木的話(huà)，那……
Ｂ 然而剎那間，要是你猛抬眼看見(jiàn)了前面遠(yuǎn)遠(yuǎn)有一排——不，只是一株，傲然地聳立，像哨兵似的樹(shù)木的話(huà)，那……
我認(rèn)為_(kāi)____句好，因?yàn)椋?
2. 文中結(jié)尾寫(xiě)道“讓那些看不起民眾、賤視民眾、頑固的倒退的人們?nèi)ベ澝滥琴F族化的楠木”。這“楠木”象征 。
3. 對(duì)下面是對(duì)課文的品析，不正確的一項(xiàng)是（�。�
A. 開(kāi)篇點(diǎn)題，贊美白楊樹(shù)的不平凡。 B.本文贊樹(shù)的目的是為了贊人。
C. 作者一唱三嘆，反復(fù)歌詠白楊樹(shù)的“不平凡”。這“不平凡”是作者抒發(fā)贊美之情的基礎(chǔ)，也是用來(lái)結(jié)構(gòu)文章的線(xiàn)索。
D. 作者先寫(xiě)白楊樹(shù)“沒(méi)有婆娑的姿態(tài)”，“沒(méi)有屈曲盤(pán)旋的虬枝”，“算不得樹(shù)中的好女子”，而后指出但它是“樹(shù)中的偉丈夫”，這采用的是先揚(yáng)后抑的寫(xiě)法。
4. 根據(jù)你對(duì)課文的理解，請(qǐng)你談?wù)勛髡邽槭裁匆�禮贊白楊樹(shù)？

二、美文點(diǎn)將
峭壁上的樹(shù)
　　是為了擺脫那饑寒交迫的日子，你才無(wú)可奈何地跳下懸崖？是為了免遭那被俘的恥辱，于彈盡糧絕之后你才義無(wú)反顧地投落這峭壁？
　　那一天你確實(shí)跳下來(lái)了，像俯沖搏獵的雄鷹，像劃破靜夜的流星。然而，你并沒(méi)有死，一道峭崖壁縫救助了你，一捧貧瘠的泥土養(yǎng)育了你。生根、發(fā)芽、長(zhǎng)葉……從此，你就在這里安家落戶(hù)，日日夜夜，年年歲歲，終于頑強(qiáng)地活了下來(lái)，長(zhǎng)成一簇令人刮目的風(fēng)景。這便是故鄉(xiāng)那座大山的懸崖峭壁上的一棵搖曳在我記憶中三十年之久的酸棗樹(shù)。
　　一次次，它在風(fēng)雨中抗?fàn)巺群埃阂换鼗�，它把云霧撕扯成碎片；它以威嚴(yán)逼迫霜雪乖乖地逃遁；它以剛毅驅(qū)逐雷電遠(yuǎn)避他方……
　　它明知道自己成不了棟梁高樹(shù)，卻還是努力地生長(zhǎng)，卻還是努力地茂盛著。不像山前的桃樹(shù)，山后的梨樹(shù)，一個(gè)個(gè)嬌生慣養(yǎng)讓人伺候、撫慰，動(dòng)輒就使性子給點(diǎn)顏色瞧瞧。也不像貪圖熱鬧的楊樹(shù)柳樹(shù)們，一個(gè)個(gè)占據(jù)了水肥土美的好地方，便忘乎所以地?cái)[首弄姿，輕飄飄只知炫耀自己。酸棗樹(shù)默默地兀立肴，不鄙位卑，不薄弱小，不懼孤獨(dú)。從不需要誰(shuí)的特別關(guān)照與愛(ài)撫，完全依靠自己的力量，長(zhǎng)成了那堵峭壁上的生命，讓人領(lǐng)略那簇動(dòng)人的風(fēng)采。它真誠(chéng)而沒(méi)有嫉妒，它純樸而從不貪婪；抬手向路人致意問(wèn)候，俯首向勝利者恭賀祝福。
　　那一年秋天，于不知不覺(jué)中，它竟結(jié)出一粒小小的酸棗。只有一粒，而且?guī)缀跣〉脼槿藗兯�不�?jiàn)。
　　那酸棗是春光秋色日月星辰的饋贈(zèng)，是一片濃縮的丹霞霓云。亮亮的，紅紅的，像那萬(wàn)仞峭壁的靈魂。見(jiàn)到它果實(shí)的那一刻，我陡地生出一個(gè)奇怪的想法：小酸棗，或許正是那顆酸棗樹(shù)苦修苦熬數(shù)十年而得到的一顆心吧！有了心，它便會(huì)有夢(mèng)，便會(huì)更加熱烈地?fù)肀�世界�?br />1.從第四段中找出體現(xiàn)“不鄙位卑，不薄弱小”的語(yǔ)句，用橫線(xiàn)標(biāo)出。
2.文中“像俯沖搏獵的雄鷹”，“ 長(zhǎng)成一簇令人刮目的風(fēng)景”，“ 像萬(wàn)仞峭壁的靈魂”，其中加點(diǎn)的“雄鷹”、“風(fēng)景”、“靈魂”分別指什么？
　　答：____________________________
　　3.本文的行文線(xiàn)索是_________________________來(lái)源：
　　4.文中寫(xiě)酸棗樹(shù)的同時(shí)，寫(xiě)了桃李楊柳四種樹(shù)；課文《白楊禮贊》也在寫(xiě)白楊樹(shù)的同時(shí)寫(xiě)了楠木，兩篇文章在這里運(yùn)用的共同寫(xiě)法是____________，這樣寫(xiě)的目的是突出白楊樹(shù)的______________，突出酸棗樹(shù)的______________.
第一課時(shí)1.C A項(xiàng)中“折本”的“折”應(yīng)讀“shé”；B項(xiàng)中“參差”的“參”應(yīng)讀“cēn”；D項(xiàng)中“強(qiáng)壯”的“強(qiáng)”應(yīng)讀“qiáng”。2. zǎi dài qiào yān yùn 娑 虬 頎3. （1）坦蕩如砥 （2）妙手偶得 （3）潛滋暗長(zhǎng) （4）縱橫決蕩4. 茅盾 沈德鴻 雁冰 子夜 林家鋪?zhàn)? 春蠶 秋收 殘冬 抒情散文 尊敬和贊美5. （1）奔馳 （2）成果 （3）驚奇6.（1）比喻 （2）擬人7.（1）抒情（2）議論（3）描寫(xiě)8. 1.示例：賞白楊敬仰傲骨精神。2.示例：白楊樹(shù)不畏嚴(yán)寒，有極強(qiáng)的生命力，我們做人也應(yīng)該具有像白楊一樣的品格。
第二課時(shí)一、1. 用Ａ句，“一排——三五株——一株”構(gòu)成遞減，這符合人們的思維過(guò)程，能以引起驚奇的白楊樹(shù)數(shù)量之少反襯白楊樹(shù)給人的驚奇之大；2. 國(guó)民黨反動(dòng)派3. 選D.“揚(yáng)”和“抑”， “揚(yáng)”指好的方面，“抑”指不好的方面，二者都是寫(xiě)作藝術(shù)上的一種強(qiáng)調(diào)手段。具體寫(xiě)法上有兩種形式，即先抑后揚(yáng)和先揚(yáng)后抑。D句中先寫(xiě)的是白楊樹(shù)不好的方面，后寫(xiě)的是好的方面，故應(yīng)是先抑后揚(yáng)�！�4. 因?yàn)榘讞顦?shù)不但象征了北方的農(nóng)民，尤其象征了今天我們民族解放斗爭(zhēng)中所不可缺的樸質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)，力求上進(jìn)的精神。二、1、它明知道自己成不了棟梁高樹(shù)，卻還是努力地生長(zhǎng)卻還是努力地茂盛著。2、酸棗樹(shù)的種子；故鄉(xiāng)峭壁上的酸棗樹(shù)；小酸棗。3、酸棗樹(shù)的成長(zhǎng)經(jīng)歷。4、對(duì)比；質(zhì)樸、堅(jiān)強(qiáng)，力求上進(jìn)的精神；生命力頑強(qiáng)；不慕虛榮，甘于平淡的品格。白楊禮贊閱讀練習(xí)題答案

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/yuedu/jixuwen/1210322.html

相關(guān)閱讀：《開(kāi)在塵土里的花》閱讀練習(xí)及答案
《牽�；ā烽喿x答案
我的童年才是真正的童年閱讀答案
神圣的米開(kāi)朗琪羅閱讀附答案
畢淑敏《城里人與鄉(xiāng)下人》閱讀練習(xí)及答案