內(nèi)容簡(jiǎn)介：作者馮驥才，浙江寧波人，祖籍浙江慈溪，1942年生于天津。從小喜愛(ài)美術(shù)、文學(xué)、和球類(lèi)運(yùn)動(dòng)。1960年高中畢業(yè)后到天津市書(shū)畫(huà)社從事繪畫(huà)工作，對(duì)民間藝術(shù)、地方風(fēng)俗等產(chǎn)生濃厚興趣。著名當(dāng)代作家，文學(xué)家，藝術(shù)家，民間藝術(shù)搶救工作者。著名民間文藝家。下面是小編整理的捅馬蜂窩閱讀答案，供大家參考。
　　1是從好奇一逆反一愧疚的心理變化過(guò)程。

　　2、新認(rèn)識(shí)：馬蜂不再只是一只令我好奇的小昆蟲(chóng)，而是會(huì)與毀壞它們生活的人拼出一死的英雄；馬蜂雖然是一只小蟲(chóng)，但竟有這樣的激情和勇氣；為了捍衛(wèi)自己的家園，它能夠視死如歸，直至壯烈犧牲。我敬重它，也為自己的冒失行為而后悔、內(nèi)疚，希望馬蜂能重回家園，彌補(bǔ)自己的過(guò)失。

　　原因：一方面是我自己切身的感受，在捅了馬蜂窩之后，一只不顧一切而拼死的的馬蜂狠狠地蜇了我。另一方面是爺爺?shù)闹v述。爺爺告訴我，那仰面朝天躺在地上的一只馬蜂，就是因蜇我而死的。爺爺說(shuō)的你毀了它的家，它當(dāng)然不肯饒你。它要拼命的那句話(huà)，讓我對(duì)小小馬蜂有了新的認(rèn)識(shí)。

　　3、答：聽(tīng)了爺爺?shù)脑?huà)，我明白馬蜂不是害蟲(chóng)，你不惹它，它也不會(huì)蜇你，但是一旦你毀了它的家，它會(huì)不惜生命與毀壞它們生活的人拼個(gè)一死的�，F(xiàn)在我毀了它們的生活，使它們成了一群無(wú)家可歸的小生靈，所以我就有了一種沉重的罪孽感。
　　1、速讀全文，說(shuō)說(shuō)你從中明白了什么道理？
　　2、圍繞捅馬蜂窩這件事，作者精心安排的思路是_________－－我捅了馬蜂窩__________－－后院又有了馬蜂窩。
　　3、捅馬蜂窩這個(gè)詞語(yǔ)，我們?cè)谌粘Ｉ�活中也常常用到，它的意思是____________。
　　4、讀文章第一段，有似曾相識(shí)之感，它與課文《__________》中描寫(xiě)的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年生活十分相似。
　　5、文中加橫線(xiàn)的那多有趣的那指的是__________________。
　　6、捅馬蜂窩一段描寫(xiě)得緊張而驚險(xiǎn)，這從我_____________、妹妹________和馬蜂__________等描寫(xiě)可以形象地感覺(jué)到。
　　7、文中加線(xiàn)的句子用了修辭手法，結(jié)合文章理解其運(yùn)用的妙處。
　　8、馬蜂窩中有百十來(lái)只馬蜂，為什么文章只重點(diǎn)寫(xiě)了一只？
　　9、作者從動(dòng)手捅馬蜂窩到盼望再見(jiàn)到馬蜂窩，他前后的不同表現(xiàn)說(shuō)明了什么？
　　10、文末再不做一件傷害旁人的事是作者的感悟，此句在全文中所起的作用是什么？其中旁人指的是誰(shuí)？
　　參考答案：
　　1.人應(yīng)該與一切有生命的事物和睦相處，不要做傷害它們的事情。
　　2.爺爺后院有馬蜂窩后悔捅馬蜂窩
　　3.比喻若禍或觸動(dòng)不好惹的人。
　　4.從百草園到三味書(shū)屋
　　5.頭上蒙塊布，拿竹竿捅馬蜂窩。
　　6.捅馬蜂窩的動(dòng)作、緊張的心理、匆忙的逃跑；怕蜂進(jìn)屋、關(guān)門(mén)逃跑；拼死復(fù)仇的氣勢(shì)。
　　7.形象地寫(xiě)出了馬蜂窩家園被毀，受到傷害后拼死復(fù)仇的氣勢(shì)。
　　8.因?yàn)檫@只馬蜂給我留下深刻的印象，它不僅蜇了我，它的死又與我有關(guān)。
　　9.說(shuō)明了我從捅馬蜂窩這件事中，心靈受到震撼，思想發(fā)生了極大的變化。
　　10.點(diǎn)明中心，收束全文，使文章的主題得以升華；旁人指作者以外的一切有生命的事物。
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