閱讀下面文學婁文章，完成16～19題。（15分）愛的回音壁畢淑敏 現(xiàn)今中以下的夫妻，幾乎都是一個孩子，關愛之心．大概達到中國有史以來的最高值，家的感情像個蘋果，姐妹兄弟多了，就會分成好幾瓣。若是千畝一苗。孩子在父母的乾坤里。便獨步天下了。 在前所未有的愛意中浸泡的孩子，是否物有所值，感到莫大的幸福?我好奇地問過。孩子們撇嘴說：“不。沒覺著誰愛我們�！� 我大驚，循循善誘道：“你看，媽媽工作那么忙，還要給你洗衣服做飯，爸爸在外面掙錢養(yǎng)家，多不容易？他們多么愛你啊……” 孩子很漠然地說：“那算什么呀!誰讓他們當了爸爸媽媽呢？也不能白當啊!他們應該的。我以后做了爸爸媽媽也會這樣的。這難道就是愛嗎？愛也太平常了!” 我震住了。一個不懂得愛的孩子，就像是不會呼吸的魚，出了家族的水箱，在干燥的社會上，他不愛人，也不自愛．必將焦渴而死�？墒�，你怎樣讓由你一手哺育長大的孩子，懂得什么是愛呢?從他的眼睛接受第一縷光線時，已被無微不至的呵護包繞，早已對關照體貼熟視無睹。生物學上有一條規(guī)律，當某種物質(zhì)過于濃烈時．感覺迅速遲鈍麻痹。 如果把愛定位于關懷，隨著孩子齡的增長，對他的看顧漸次減少，孩子就會抱怨愛的衰減�！皭劬褪钦樟稀边@個簡陋的命題，把許多成人和孩子一同領入誤區(qū)。 寒霜陡降也能使人感悟幸福，比如父母離異或是早逝。但它是災變的副產(chǎn)品，帶著天力人力難違的僵冷。孩子雖然在追憶中，明白什幺是被愛，那卻是一間正常人家不愿走進的課堂。 孩子降生人間，原應一手承接愛的乳汁，一手播灑愛的甘霖．愛是一本收支平衡的賬簿．可惜從一開始，成人就刻不容緩地傾注了所有愛的儲備，劈頭蓋臉砸下，把孩子的一只手塞得太滿。全是收入，沒有支出，愛沉淀著，淤積著，從神奇化為腐朽，反讓孩子成了無法感知愛意的精神殘疾。 我又問一群孩子：“那你們什么時候感到別人是愛你的呢?” 沒指望得到像樣的回答。一個成人都爭執(zhí)不休的問題，孩子能懂多少? 沒想到孩子的答案晴朗堅定。 “我?guī)蛬寢屬I醋來著。她看我沒打了瓶子，也沒灑了醋，就說，閨女能幫媽媽干活了……，我特高興，從那兒，我知道她是愛我的�！甭N翹辮的女孩說。 “我爸下班回來，我給他倒了一杯水，因為我們剛在幼兒園里學了一首歌，詞里說的是給媽媽倒水，可我媽還沒回來呢，我就先給我爸倒了，我爸只說了一句，好兒子……就流淚了，從那次起，我知道他是愛我的�！惫忸^小男孩說。 “我給我奶奶耳朵上夾了一朵花，要是別人，她才不讓呢．馬上就得揪下來�？晌也宓模�她一直帶著，見著人就說，看，這是我孫女打扮我呢……我知道她最愛我了……”另一個女孩說。 我大大地驚異了。訝然這些事的碎小和孩子鐵的邏輯，更感動他們談論時的鄭重神氣和結論的斬釘截鐵。愛與被愛高度簡化了，統(tǒng)一了。孩子在被他人需要時，感覺到了一個幼小生命的意義。成人注視并強調(diào)了這種價值，他們就感悟到深深的愛意，在嘗試給予的同時，我們懂得了什么是接受。愛是一面寬闊光滑的回音壁，微小的愛意反復回響著，折射著，變成巨大的轟鳴。當付出的愛被隆重接受并珍藏時，孩子終于強烈地感覺到了被愛的尊貴與神圣。 被太多的愛壓得麻木，騰不出左手的孩子，只得用右手，完成給予和領悟愛的雙重任務。 天下的父母，如果你愛孩子，一定讓他從力所能及的時候，開始愛你和周圍的人。這絕非成人的自私，而是為孩子一世著想的遠見。不要抱怨孩子天生無愛，愛與被愛是鐵杵成針百樹人的本領，就像走路一樣，需反復練習，才會舉步如飛。 如果把孩子在無邊無際的愛里泡得口眼翻白，早早剝奪了他感知愛的能力，育出一個愛的低能兒，即使不算彌天大錯，也是成人權力的濫施�；蛟S要遭天譴的。 在愛中領略被愛，會有加倍的豐收。孩子漸漸長大，一個愛自己愛世界愛人類也愛自然的青，便噴薄欲出了。16．作者在第六段中說“這個簡陋的命題，把許多成人和孩子一同領入誤區(qū)”，句中“誤區(qū)”具體指什么?（2分）17．作者通過具體轉述三個孩子對于“什么時候感到別人是愛你的”的回答，想說明什么問題?（4分）18．“愛是一面寬闊光滑的回音壁”一句的含義是什么？它在表達上有什么特點和作用？（5分）19．從全文來看，作者認為大人們怎樣才能使孩子富有愛心?（4分）

答案：

16．大人們把愛定位于關懷。孩子們認為大人對自己的關愛是理所當然的。評分標準：共2分，從兩個角度來回答，意思對即可。17．說明孩子們渴望大人們給他們懂得愛、付出愛、感受愛的機會。(或“孩子在被他人需要時，感覺到了一個幼小生命的意義。成人注視并強調(diào)了這種價值，他們就感悟到深深的愛意。”)孩子們?nèi)鄙賽�，不懂得愛的責任在大人�?WBR>評分標準：共4分，分兩個層次談，各占2分，意思對即可。18．含義：愛不僅僅是接受，也是需要付出的。（接受并珍藏對方的愛，對方才能感受到你的愛。）特點：用了生動的比喻，揭示出愛與被愛的內(nèi)涵。作用：照應題目，表達作者對現(xiàn)代的孩子們應該學會愛、懂得愛的呼喚和期望。評分標準：共5分，含義2分，特點1分，作用2分，意思對即可。19．(1)成人要有意識地給孩子表達的機會，讓孩子有愛的支出，感到自己是被他人需要的。 (2)成人應該接受并珍藏孩子的愛意，注視并強調(diào)愛的價值?孩子就會感悟到深深的愛意。 (3)應該在生活中盡早地培養(yǎng)愛心并持之以恒，反復練習。 評分標準：共4分，答對任意兩點即給全分，意思對即可。
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