電子書的普及出現(xiàn)轉機
不久的將來，學生們不用背著沉甸甸的書包去上學了，取而代之的是人手一本小巧的電子書。這本電子書里包括了上課所需要的所有教材，同學們還可以把自己喜歡的課外讀物也存儲在這本電子書中，只要輕輕一按，就能顯示出當天應該學習的章節(jié)，省卻了一頁頁翻書的繁瑣。
這可不是不切實際的空想，國外已經(jīng)有多家廠商開發(fā)并推出了這種電子書。日本松下公司已于2004年2月份開始供應一種名為西格瑪書的電子書。該產品使用對開式液晶屏幕，可以像書一樣折疊，屏幕規(guī)格為7．2英寸（1英寸為2．5厘米），最大分辨率為1024times;768像素，在白色背景中顯示藍色文字。書籍內容儲存在小型存貯卡SD中，支持面向可擦寫光盤的版權保護技術CPRM（可刻錄介質內容保護）。該產品打開后的尺寸為29厘米times;20厘米，大概相當于A4尺寸，厚度1．3厘米，質量約550克（不含電池）。
相比之下，日本索尼公司2004年4月24日開始供貨的一款超薄型電子書，雖然只有分辨率為800times;600像素的6英寸單面顯示器，但其外形要小巧許多，它寬126毫米，高190毫米，厚13毫米，質量僅190克（不含電池），足可單手持機閱讀，內置約10MB內存，可存儲大約20冊數(shù)據(jù)資料（一冊250頁的小說約500KB）。相對于西格瑪書單純的讀書功能，索尼公司推出的這款電子書內置了4本電子詞典，附帶聲音播放和檢索功能，可用于朗讀文章和學習外語。
也許你會覺得擁有這些功能的電子書已經(jīng)很完善了，但那些不斷在開發(fā)新產品的科技人員可不是這樣想的。日本東芝公司計劃在2004年秋季投產采用低溫多晶硅TFT液晶面板的彩色電子書籍SDBOOK，該電子圖書可以像普通書籍一樣打開使用，左右各配備一個7．7英寸640times;960像素的彩色液晶面板，大小相當于B5紙。由于采用了彩色顯示裝置，閱讀時可以觀看彩色圖片，還可以觀看帶插圖的小說以及彩色漫畫等。投產所面臨的問題之一是如何減輕產品質量。目前樣機的質量為1．4千克，目標是減輕到1千克以下；減小質量的措施包括芯片的集成、采用更輕的材料等。
日本業(yè)內人士指出，如果電子書籍得到普及，目前的出版市場將會擴大5%，還能夠節(jié)省大筆的紙漿和人工成本，消費者每一分錢買到的都是有價值的信息。但是，電子書籍是否真的有如此實力還是個未知數(shù)。有關廠商的計劃是：將電子書的主要用戶鎖定為商務人士，以此為突破口，然后向家庭用戶普及。
據(jù)有關媒體報道，松下公司計劃于2004年9月實驗性向北京大家附屬中小學提供西格瑪書這種手持閱讀器。如果這一計劃成功，我國教育產業(yè)電子信息化的進程無疑又邁出了重要的一步。
也許在若干年后，許多年輕人家中根本就沒有傳統(tǒng)的書，也不需要買報紙，因為所有的信息都可以即時傳送到電子書中閱讀。到時，紙上談兵的時代就一去不復返了。
1．根據(jù)本文提供的信息，下面說法不正確的一項是（ ）
A．日本松下公司推出的西格瑪書是一種像書一樣可以折疊并使用對開式液晶屏幕的電子書。
B．日本索尼公司生產的超薄型電子書從其外形看，比西格瑪書電子書要小巧許多。
C．電子書籍目前有了較大普及，它的出現(xiàn)使大筆的紙漿和人工成本得到節(jié)省。
D．國外廠商正在不斷地開發(fā)電子書，電子書的功能將會不斷完善，給我們學習生活帶來更大的方便。
2．日本松下公司推出的西格瑪書電子書和日本索尼公司推出的超薄型電子書各有其特點和優(yōu)勢。從這兩種電子書的質量和功能角度看，哪一種優(yōu)勢更明顯？請作簡要說明。
3．與日本松下的西格瑪書電子書和索尼公司的超薄型電子書相比較，日本東芝公司即將投產的彩色電子書籍SDBOOK，在功能的完善上體現(xiàn)在哪里？目前要解決的問題是什么？
4．文中說如果這一計劃成功，我國教育產業(yè)電子信息化的進程無疑又邁出了重要的一步這里的又能否刪去？為什么？
5．文章最后說：也許若干年后，許多年輕人家中根本就沒有傳統(tǒng)的書，也不需要買報紙。對此，有人認為電子書的普及帶來了閱讀的方便，也有人認為電子書的普及帶來傳統(tǒng)書的消失并不是一件好事。你是如何認為的？請簡要談談你的看法。
答案：
1．C
2．日本索尼公司推出的超薄型電子書優(yōu)勢更明顯。從質量上看，它大大小于日本松下公司的西格瑪書電子書；從功能上看，西格瑪書電子書只有單純的讀書功能，而索尼公司的超薄型電子書不僅具有讀書功能，而且還在電子書內裝置了4本電子詞典，附帶聲音播放和檢索功能，可用于朗讀文章和學習外語。
3．功能的完善體現(xiàn)在閱讀時可以觀看彩色圖片，還可以觀看帶插圖的小說以及彩色漫畫等。解決的問題是如何減輕產品質量，因其質量遠遠超過了松下公司和索尼公司所推出的電子書。
4．不能刪。因為又字表明這一計劃成功之前，我國教育產業(yè)電子信息化的進程已經(jīng)邁出了重要一步。如果刪去又字，這一意思就無法表達出來，與實際情況不吻合，語言表達就不準確。
5．這是一道開放性題，允許學生有自己的理解，認同或不認同別人的觀點都可以，只要明確觀點且言之有理，表述清楚即可。

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