亮答曰：“自董卓已來，豪杰并起，跨州連郡者不可勝數(shù)。曹操比于袁紹，則名微而眾寡，然操遂能克紹，以弱為強(qiáng)者，非惟天時(shí)，抑亦人謀也。今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國險(xiǎn)而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢、沔，利盡南海，東連吳會，西通巴、蜀，此用武之國，而其主不能守，此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎?益州險(xiǎn)塞，沃野千里，天府之上，高祖因之以成帝業(yè)。劉璋暗弱，張魯在北，民殷國富而不知存恤。智能之士思得明君。將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理；天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎?誠如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣。”

先主曰：“善！”于是與亮情好日密。

關(guān)羽、張飛等不悅，先主解之曰：“孤之有孔明，猶魚之有水也。愿諸君勿復(fù)言�！庇�、飛乃止。

【小題1】解釋下列句中劃線的詞。（3分）

(1)自董卓已來 ( )

(2)于是與亮情好日密。()

(3)挾天子而令諸侯 ( )

【小題2】下列劃線詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（2分）（）A．于：曹操比于袁紹然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)（《出師表》）5 " i. T7 ^* V' ]9 N+ f# E B．而：國險(xiǎn)而民附，賢能為之用而戍死者固十六七。（《陳涉世家》）! U3 Q& ]* A2 F( ^/ F; ?$ N' f C．因：高祖因之以成帝業(yè)安陵君因使唐雎使于秦（《唐雎不辱使命》）. Q3 c+ ^0 P: T) ]$ Q D．之：猶魚之有水也予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染（《愛蓮說》）3 `# W+ A' ^* j# C8 U. Y9 a! d 【小題3】翻譯下面文言語句。（2分）

百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎?

【小題4】諸葛亮認(rèn)為“霸業(yè)可成，漢室可興”應(yīng)該采取哪些策略?（結(jié)合文意用自己的話概括）（2分）

答案

【小題1】（1）通“以”（2）一天天（3）挾持、控制

【小題1】D

【小題1】老百姓誰敢不用竹筐(竹籃、竹筒)盛著食物、用壺裝著水(酒水)來迎接將軍你呢?

【小題1】（1)奪取荊、益二州，作為“霸業(yè)”的根基。(2)外結(jié)孫權(quán)，內(nèi)修政理，與西南少數(shù)民族和睦相處。(3)聯(lián)吳抗曹，并從荊、益二州出兵。

解析【小題1】本題考查學(xué)生理解詞語意思的能力。理解詞語意思的時(shí)候，除了根據(jù)具體的語境，還要注意到一些字的特殊用法，比如“已”為通假字。

【小題1】本題考查學(xué)生理解詞語意思以及用法的能力。A項(xiàng)分別譯為“同”、“在” B項(xiàng)分別為并列關(guān)系和轉(zhuǎn)折關(guān)系連詞 C 項(xiàng)分別譯為“憑借”、“于是” D項(xiàng)均為助詞，取消句子的獨(dú)立性。

【小題1】本題考查學(xué)生翻譯文言句子的能力。翻譯時(shí)除了注意“孰、簞、以”等重點(diǎn)字，還要補(bǔ)充出省略的成份，還要注意語句的通順性。

【小題1】本題考查學(xué)生概括文章內(nèi)容的能力。根據(jù)文章中諸葛亮所說的所做的來概括“霸業(yè)可成，漢室可興”應(yīng)該采取哪些策略即可。

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