賣油翁

【教學目標】
　�。�、知識：理解文言虛詞。
　　２、能力：培養(yǎng)學生借助工具書、注釋理解課文的能力。培養(yǎng)掌握學習技巧的能力。
　�。�、情感：體會課文中描寫的人物的品質(zhì)，虛心請教，不驕傲不自滿。
【學法指導】　　

學習本文，重點是讓學生通過學習理解“熟能生巧”的道理。把握課文內(nèi)容可從刻畫人物入手，體會揭示的道理。
【重點、難點】

１、重點：①學習本文刻畫人物的方法。
　　　　　　�、诶斫獗疚慕沂镜牡览�。
　　　　　　　解決辦法：學生討論，教師講解。
　�。�、難點：兩個人物的性格特點。
　　　　　　　解決辦法：學生自讀、討論、教師點撥。

【課時安排】 2課時
【教學步驟】　　

導入：同學們，我們在本冊第六單元中，已經(jīng)感受了我國古代詩歌、散文深邃的內(nèi)涵和優(yōu)美的韻味。今天，我們來學習第七單元，進一步加深這方面的體會。《賣油翁》用淡淡的筆墨，揭示了耐人尋味的道理。同學們想知道這個人生道理嗎？我們一起來學習。

1、初讀

①播放朗讀視頻

②師范讀課文，正字音，正斷句。
　�、凵�自讀課文，注意字音。斷句及節(jié)奏。
　　④分角色朗讀（請學生自由分角色朗讀）。
　�、菰u價朗讀情況（學生自由發(fā)言評價，師指導，從普通話、語氣、情感、神態(tài)等方面評價）。
　　
2、解讀
　　通過閱讀環(huán)節(jié)，學生已初步理解了課文。怎樣朗讀得更好？學生已明白，只有理解了課文內(nèi)容，才能正確朗讀。由此，開始解讀文章內(nèi)容。
　�、俜纸M討論，疏通課文大意。

②學生質(zhì)疑，師生解答。
　�、劢處熱槍ψ�、句理解質(zhì)疑，學生回答，鞏固基礎(chǔ)知識。
　�、芊�譯全文。　　　

3、品析

1、說說陳堯咨對待賣油翁的態(tài)度的前后發(fā)生了什么變化？兩個人物有什么樣的性格特點？

2、讀了這個故事，我們明白了什么道理？　

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