第2課《論讀書》同步練習(xí)
【同步評(píng)價(jià)】
一、基礎(chǔ)知識(shí)
1、改正下列詞語中的錯(cuò)別字。
辨證思想（　�。�　　邏揖修辭（　　）　　高談擴(kuò)論（　�。�　　蒸溜水（　　）
2、原文填寫。
⑴讀史使人 ，讀詩使人 ，演算使人 ，哲理使人 ，道德使人 ，邏輯修辭使人 �？傊�，讀書能塑造人的性格。
⑵狡詐者 學(xué)問，愚魯者 學(xué)問，聰明者則 學(xué)問。
3、給下列加點(diǎn)字注上正確的讀音。
好（　�。┳x書時(shí)不好（　�。┳x書，好（　　）讀書時(shí)不好（　�。┳x書。
4、根據(jù)課文內(nèi)容回答：讀書過程中會(huì)出現(xiàn)哪三種偏向？
⑴
⑵
⑶
5、從修辭的角度體會(huì)下列句子的好處。
人的天性猶如野生的花草，求知學(xué)習(xí)好比修剪移栽。
6、（2006年日照試題）下列各句中加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ā　。?br />A．去年10月12日至17日，歷經(jīng)5天5夜115小時(shí)，費(fèi)俊龍、聶海勝圓滿完成了舉世矚目的太空之旅。
B．“八榮八恥”的社會(huì)主義榮辱觀言簡(jiǎn)意賅，寓意深遠(yuǎn)，在對(duì)比中把構(gòu)建和諧社會(huì)的理念體現(xiàn)得淋漓盡致。
C．美國總統(tǒng)布什和到訪的英國首相布萊爾5月25日在華盛頓公開承認(rèn)，在伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)問題上犯有無可非議的錯(cuò)誤。
D．目前中學(xué)語文教學(xué)的最大弊端是教師對(duì)課文條分縷析，這不僅影響了學(xué)生的思維能力的形成，也制約了學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展。
二、同步解讀
讀書可以作為消遣，可以作為裝飾，也可以增長(zhǎng)才干。
當(dāng)孤獨(dú)寂寞時(shí)，閱讀可以消遣；當(dāng)高談闊論時(shí)，知識(shí)可供裝飾；當(dāng)處世行事時(shí)，知識(shí)能增進(jìn)才干。有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的人雖能夠處理個(gè)別性的事務(wù)，但若要綜觀整體，運(yùn)籌全局，卻唯有掌握知識(shí)方能辦到。
讀書太慢會(huì)弛惰，為裝潢而讀書是自欺欺人，只按照書本辦事的人是書呆子。
求知可以改進(jìn)人的天性，而經(jīng)驗(yàn)又可以改進(jìn)知識(shí)本身。人的天性猶如野生的花草，求知學(xué)習(xí)好比修剪移栽。學(xué)問雖能指引方向，但往往過于泛泛，還要靠經(jīng)驗(yàn)來賦予形式。．
狡詐者輕鄙學(xué)問，愚魯者羨慕學(xué)問，聰明者則運(yùn)用學(xué)問。知識(shí)本身并沒有告訴A怎樣運(yùn)用它，運(yùn)用的智慧乃在書本之外。這是技藝，不體驗(yàn)就學(xué)不到‘
7．讀書有哪三種不同的目的?
8．作者是怎樣論述讀書和經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系的?
9、文章開頭第一句使用了怎樣的論理方法？
10、本段的論證方法有哪些？舉例說明。
11、請(qǐng)寫出至少三條有關(guān)讀書的名人名言。
⑴
⑵
⑶
參考答案
（1、依次改為：辯證思想、邏輯修辭、高談闊論、蒸餾水　2、⑴明智、聰慧、精密、深刻、高尚、善辯⑵輕鄙、羨慕、運(yùn)用　3、hǎo、hào、hào、hǎo　4、⑴讀書太慢變得弛惰；⑵為裝潢而讀書的人是自欺欺人；⑶只按照書本辦事的人會(huì)成為書呆子�！�5、這個(gè)比喻是為了論證上句“求知可以改進(jìn)人的天性”這個(gè)論點(diǎn)，這種用比喻論證的方法，能使論說的道理通俗易懂，使語言生動(dòng)形象�！�6、C　7．消遣；裝飾；增進(jìn)才干�！�8．有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的人雖能夠處理個(gè)別性的事務(wù)，但若要綜觀整體，運(yùn)籌全局，卻唯有掌握知識(shí)方能辦到�！�9．排比說理　10．對(duì)比論證。例子略；比喻論證。例子略　11．如：讀書破萬卷，下筆如有神??杜甫；鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書??李苦禪；書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難??陸游；吾生也有涯，而知也無涯??莊子；玉不啄，不成器；人不學(xué)，不知道??《禮記》《論讀書》閱讀答案

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