別迷失在成功故事中
不論是誰，都想成功；不論是誰，都想尋找實現(xiàn)成功的最佳路徑。于是，有些所謂的經(jīng)典故事，便粉墨登場。只是，到了后來，有的人在頻頻撞了南墻以后，才覺得有受騙上當之感。故事變事故，乃此之謂也。
有個讀小學的孩子，盡管平日說話做事顯得很機靈，可學習并不用功，于是，學習成績不免受到影響，有一次竟還考了不及格。對此，孩子的家長不以為然，依然很自信，自信孩子智商高，以后一定會趕上去的。因為放任自流，缺乏與學校溝通，缺乏對孩子的嚴格教育和正確引導，孩子成績每況愈下便成了必然的趨勢。人們不禁要問：這位家長的自信，源于什么？難道僅僅是因為智商高？后經(jīng)了解，原來，他聽信了愛因斯坦孩提時的故事。
殊不知，這個傳說中的故事，該是以訛傳訛的產(chǎn)物。真實的情況是：愛因斯坦在上小學時學習成績優(yōu)異，而不是后來認為的劣等生。這個說法之所以會流行，是因為每個人都喜歡這樣的故事小時候?qū)W習不好，長大后同樣可以取得偉大的成就。但是令很多家長失望的是，愛因斯坦12歲就開始自學微積分了。
也難怪，有識之士直言不諱：不要癡迷于從閱讀成功人士的傳記中尋找經(jīng)驗。這些書大部分經(jīng)過精致包裝，很多重要事實不會告訴你，蓋茨的書不會告訴你他父母是IBM董事，是他們給兒子促成第一單大生意；巴菲特的書只會告訴你他8歲就知道去參觀紐交所，但不會告訴你是他國會議員的父親帶他去的，由高盛董事接待的。是啊，當人們聽完許多關(guān)鍵細節(jié)被故意忽略后的不厚道的故事后，有可能會出現(xiàn)事故因為人們聽信之，以為從此以后自己走的路一定是正確的，即使偶遇失敗，也是一時的困惑，你堅信最終還是會贏的，這不是誤人子弟嗎？
一個人的成功，是基礎(chǔ)條件、機遇希望、家庭背景、天賦經(jīng)歷等諸多主客觀條件相互作用的結(jié)果，成功人士要重新復制自我都不可能，遑論后人一定能復制成功。真正能夠復制成功的，便是自我悟徹、自我把握、自我努力。
英國劍橋大學對從本校畢業(yè)的曾獲諾貝爾獎的專家進行過調(diào)研，結(jié)果顯示：他們并非天才，中學時代學習勤奮努力，順利考上劍橋；大學時代大多也是埋頭學業(yè)，成績優(yōu)異；工作后，有的潛心科研，有的將科研與商業(yè)結(jié)合，但基本仍是兢兢業(yè)業(yè)，鉆研不止，最終走向輝煌，名利雙收。而美國一本知名雜志對各界成功人士的調(diào)研同樣表明：在天賦、智慧、機遇、能力、勤奮、斗志、毅力等十幾個成功要素中，排在第一位的是勤奮。
不要輕易相信別人的故事，不要太相信聰明，相信取巧和走捷徑，只須在乎自己的判斷，在乎勤奮、毅力等大道理大道理是經(jīng)過幾千年論證的，你以為你是個例外，這種可能性微乎其微。
（摘自《今日文摘》2012年1月）
18．作者在本文中反對 ，主張 。（2分）
【答案：反對取巧和走捷徑，主張勤奮、毅力】
19．本文寫了三位成功人士的真實情況，作用是什么？列舉兩項調(diào)查研究的作用又是什么？（2分）
【答案示例：證明一個人的成功，是基礎(chǔ)條件、機遇希望、家庭背景、天賦經(jīng)歷等諸多主客觀條件相互作用的結(jié)果，成功人士的成功不能復制】
20．結(jié)合學習生活實際談談你對文中畫線句子的理解。（2分）
【答案：略】

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