閱讀朱光潛的《論讀書》，回答16～18題。（9分）
①中學課程很多，你自然沒有許多的時間去讀課外書。但是你試著撫心自問：你每天真抽不出一點鐘或半點鐘的功夫嗎？如果你每天能抽出半點鐘，你每天至少可以讀三四頁，每月可以讀一百頁，到了一年也就可以讀四五本書了。何況你在假期中每天不會只能讀三四頁呢。你能否在課外讀書，不是你有沒有時間的問題，是你有沒有決心的問題。
②世間有許多人【甲】得多。許多人的學問都是在忙中做成的。美國有一位文學家、科學家和革 命家富蘭克林，幼時在印刷局里做小工，他的書都是在做工時抽暇讀的。不必遠說，你應(yīng)該還記得孫中山先生，難道你比那一位奔走革 命，席不暇暖的人【乙】些嗎？他生平【丙】到什么地步，沒有一天不偷暇讀幾頁書。你只要看他的《建國方略》和《孫文學說》，你便知道他不僅是一個政治家，而且還是一個學者。不讀書而講革 命，不知道光的所在只是竄頭亂撞，終難成功。這個道理，孫先生懂得最清楚的，所以他的學說特別重知。
③人類學問逐天進步不止，你不努力跟著跑，便落伍退后，這固不消說。尤其要緊的是養(yǎng)成讀書的習慣，是在學問中尋出一種興趣。你如果沒有一種正當嗜好，沒有一種在閑暇時可以寄托你的心神的東西，將來離開學校去做事，說不定要被惡習慣引誘。你不看見現(xiàn)在許多叉麻雀抽鴉片的官僚們、紳商們乃至教員們，不大半由學生出身嗎？你慢些鄙視他們，臨到你來，再看看你的成就吧！但是你如果在讀書中尋出一種趣味，你將來抵抗引誘的能力比別人定要大些。這種興趣你現(xiàn)在不能尋出，將來永不會尋出的。凡人都越老越麻木，你現(xiàn)在已經(jīng)比不上三五歲的小孩子們那樣好奇，那樣興味淋漓了。你長大一歲，你感覺興味的銳敏力便遲鈍一分。達爾文在《自傳》里曾經(jīng)說過，他幼時頗好文學和音樂，壯時因為研究生物學，把文學和音樂都丟開了，到老來他再想拿詩歌來消遣，便尋不出趣味來了。興味要在青年時設(shè)法培養(yǎng)，過了正當時節(jié)，便會萎謝。比方打網(wǎng)球，你在中學時喜歡打，你到老都喜歡打。假如你在中學時代錯過機會，后來要發(fā)愿去學，比登天還要難十倍。養(yǎng)成讀書習慣，也是這樣。
16．本文的中心論點是什么？（2分）
17. 根據(jù)文意，將下面三個語句分別填入文中【甲】【乙】【丙】處（只填序號）。（3分）
①無論忙 ②比你忙 ③還要忙
【甲】處應(yīng)填： 【乙】處應(yīng)填： 【丙】處應(yīng)填：
18．找出文章第三段運用的主要論證方法，簡要分析其作用。（4分）
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16．人在青少年時期，就要養(yǎng)成愛讀書的好習慣。
17．【甲】② 【乙】③ 【丙】①

18．(1)對比論證。通過對比能否抵御惡習慣的誘惑，鮮明有力地論證了養(yǎng)成讀書的習慣并從學問中尋出一種趣味的重要性。(2)舉例論證。以達爾文為例，具體論證了讀書的好習慣應(yīng)該盡早培養(yǎng)。(3)比喻論證。以打網(wǎng)球做比喻，形象生動地論證了讀書的習慣要及早培養(yǎng)。（答出兩種即可得分）

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