精細動作主要指寶寶運用手尤其是手指的操作能力，精細動作的發(fā)展關(guān)系到手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展，俗話說“心靈手巧”，先有一雙巧手，寶寶才會更聰明。
新生兒對自己身上的器官還不能建立起認識，他不認識自己的“手”，但已經(jīng)有了原始的抓握反射，當爸媽伸出手指碰觸寶寶掌心時，寶寶會緊握不放。
早教方法
游戲
·認識自己的“手”
將寶寶的小手拉在他的眼前晃動，并說“手——手”。讓寶寶對自己的小手感興趣，這是他觀察了解自己身體部位最初的探索活動。
·觸摸寶寶掌心
家長用手指輕輕碰觸寶寶掌心，讓寶寶條件反射地緊握，可以逐漸加快觸摸的速度及頻率。
·豐富寶寶的觸覺
盡量準備多的不同材質(zhì)不同形狀的小物體，如柔軟的小球、硬的積木、溫暖/冰涼的水果塊等，讓寶寶感受這些物體的不同。
·嘗試步行
步行反射是新生兒的原始反射之一，如果得不到鞏固和強化，就會在出生后30-40天前后消失。如果每天堅持練習2-3次，每次走10步左右，對10個月后的站立行走會有很大的幫助。由于站立的視野范圍比躺著寬廣，有助于提升寶寶的認知能力。
自測
1個月：兩手握拳，刺激后握得更緊。
2個月：俯臥時頭可抬離床面，撥浪鼓能在手中留握片刻。
3個月：兩手可握在一起，撥浪鼓能在手中留握0.5秒，眼睛能轉(zhuǎn)180度。
4-6m
這個時候的寶寶開始有意識地利用小手進行探索，他會緊緊地握住某樣東西，也有推開東西的能力。
早教方法
游戲
·“握手”游戲
家長一邊握住寶寶的小手，一邊輕輕說“握手”，等到寶寶開始對“握手”產(chǎn)生反射時，家長便可以拉開手部距離，吸引寶寶主動握手。這個親子游戲能鍛煉寶寶的距離判斷能力。
·晃動的物體
寶寶喜歡擊打和夠取他感興趣的東西，利用這個特性逐漸給寶寶準備一些不固定非靜止的小玩具，先是半固定的玩具，再是容易移動的玩具。這有助于培養(yǎng)寶寶的主動夠物能力，更有助于手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。
·撥浪鼓游戲
給寶寶準備一個合適大小的撥浪鼓，撥浪鼓晃動時發(fā)出的聲音會吸引寶寶的好奇，讓他繼續(xù)主動搖動，這對于聽力能力的發(fā)展也有好處。
自測
4個月：搖動并注視撥浪鼓，能偶然注意到小物品。
5個月：能相對準確抓到一手距離之內(nèi)的物體。
6個月：開始會撕紙，能同時抓住兩個物品，能有意識找失落的玩具。
這個時候的寶寶，精細動作已經(jīng)得到很大發(fā)展，小手懂得了更多的動作，也開始會用手指去捏取物品。
早教方法
游戲
·捏取小物品
開始為寶寶準備一些體積較小的物品，如小積木、小糖果甚至豆子等，家長可以主動示范捏取物品的動作，讓寶寶模仿。手指的精細動作發(fā)展非常重要，對大腦發(fā)育的刺激也更強。（這個游戲要特別注意不要讓寶寶吞下這些小物品）
·放玩具
在玩游戲時，開始有意識地引導寶寶將物品放在指定的地方，家長可以一邊示范一邊口頭提醒“把XX放到XX上/下）”，這個游戲能強化握緊—松手的感覺，手—腦—眼的協(xié)調(diào)能力進一步強化。
·對擊游戲
引導寶寶玩拍手掌的游戲，可以用一些簡單的提示給寶寶；也可以準備鈴鼓這樣需要雙手才能玩的玩具，在寶寶敲出聲時給予表揚。對擊游戲能促進寶寶手目耳腦感覺能力的發(fā)展。
自測
7個月：能夠把弄小物體（直徑0.5厘米左右），能夠換手拿玩具。
8個月：能夠用拇指、無名指捏住小物體（大小如上），持續(xù)用手追逐玩具，有意識地搖鈴。
9個月：能夠用拇指、食指捏住小物體（大小如上），能夠從較小容器中取出物品，能夠?qū)η梦锲贰?br /> 這個時候的寶寶已經(jīng)能夠把玩各種物品，同時也是精細動作強化的一個重要階段。
早教方法
游戲
·亂涂亂畫
握筆動作和控制筆的軌跡能夠大大強化手部的精細動作。
·撕紙游戲
準備一些干凈的廢紙讓寶寶撕（這個基本不需要示范，很多寶寶都自然有這種“破壞欲”），鍛煉其力量的控制。
·翻書游戲
給寶寶準備一些布書，在寶寶面前示范翻書的動作，翻頁是非常精細的動作。
·指定游戲
在寶寶熟悉“放玩具”游戲的基礎(chǔ)上，增加玩具的品種，指定某個玩具讓寶寶拿（剛開始時家長應該示范并且強化寶寶對各種玩具的認識）。
自測
10個月：拇指、食指動作熟練，能找盒內(nèi)的東西。
11個月：能夠打開包積木的紙，把積木放到杯中。
12個月：能夠嘗試把小物品投入小瓶，能夠全掌握筆，能夠蓋杯蓋。



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