創(chuàng)造離不開(kāi)想象。愛(ài)因斯坦就曾說(shuō)：“想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹�識(shí)是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，成為知識(shí)進(jìn)化的源泉。”豐富的想象是創(chuàng)造的基礎(chǔ)，只有敢于大膽想象，想他人未能想、想他人未曾想，想他人不敢想，才能有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)造。

培養(yǎng)幼兒的想像力，首先要豐富幼兒的感性知識(shí)，使其頭腦里充滿各種事物的形象，這是幼兒想像力發(fā)展的基礎(chǔ)。幼兒生活內(nèi)容愈豐富，得到的各類事物的形象越多，就越有助于想像力的發(fā)展。因此我們要有計(jì)劃地經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行參觀、游覽、訪問(wèn)等活動(dòng)，啟發(fā)他們認(rèn)識(shí)自然景物和各種動(dòng)植物，指導(dǎo)他們觀察、了解事物發(fā)生和發(fā)展的過(guò)程。見(jiàn)識(shí)廣，幼兒就容易把各種事物的某些特點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行想像，而想像力也就是在這一過(guò)程中得到較全面的發(fā)展。
　　其次，要充分利用文學(xué)等藝術(shù)，培養(yǎng)促進(jìn)幼兒想像力的發(fā)展。教師可運(yùn)用講故事、童話敘述、朗誦詩(shī)歌、繪畫、音樂(lè)等激發(fā)幼兒的想像，讓幼兒獲得間接知識(shí)，豐富想像的內(nèi)容，教師要無(wú)時(shí)無(wú)刻注意和保護(hù)孩子的想象。對(duì)于孩子所畫出的有想象力的圖畫，憑自己的想象建造的東西，自編的故事等，都應(yīng)給予肯定和贊賞。

此外，我們要鼓勵(lì)幼兒多想、大膽地想，留有一定的時(shí)間和空間給孩子獨(dú)自去感受事物，去想象，去判斷，自由地體會(huì)事物所表達(dá)的意思以及描述的意境，同時(shí)要鼓勵(lì)孩子主動(dòng)表達(dá)自己的想象和意見(jiàn)，大膽說(shuō)出自己的想法。孩子的想象有時(shí)是很離奇的，甚至“異想天開(kāi)”地提出一些不切實(shí)際的要求和想法。對(duì)于孩子想出來(lái)的東西、創(chuàng)造出來(lái)的“作品”，不能認(rèn)為是“瞎想”、“胡鬧”予以指責(zé)和否定，而要多加鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)與贊賞，因?yàn)檫@奇特想象里蘊(yùn)育著創(chuàng)新，是未來(lái)發(fā)明創(chuàng)造的根基。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/zaojiao/1014834.html

相關(guān)閱讀：