潛在的天賦：音樂(lè)、運(yùn)動(dòng)、繪畫、語(yǔ)言、性格等方面。

　　(1)音樂(lè)

　　唱歌會(huì)使小寶寶對(duì)節(jié)奏敏感。在幾乎還站立不穩(wěn)時(shí)就會(huì)按音樂(lè)的節(jié)奏搖晃。在播放寶寶熟悉的曲調(diào)時(shí)，他們會(huì)鼓掌。聽音樂(lè)一般能使大腦得到訓(xùn)練。

　　(2)運(yùn)動(dòng)

　　嬰兒的運(yùn)動(dòng)能表明其將來(lái)從事體育運(yùn)動(dòng)的天賦。

　　在懷孕第7周時(shí)，嬰兒就開始學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)，2歲時(shí)嬰兒已經(jīng)能夠翻跟頭和保持身體平衡。到4歲，小孩學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)的階段就結(jié)束了。

　　(3)繪畫

　　顏色會(huì)促進(jìn)小藝術(shù)家成長(zhǎng)。嬰兒在出生后第4個(gè)月到第8個(gè)月可以準(zhǔn)確地觀察其周圍環(huán)境。不久后，嬰兒就開始尋求表達(dá)方式，復(fù)述自己所看到的顏色和畫面。有些寶寶很早就有良好的色彩感。

　　父母應(yīng)為孩子購(gòu)買彩筆，讓孩子繪畫。

　　如果父母發(fā)現(xiàn)小孩在二三歲時(shí)到處亂寫亂畫，就應(yīng)該擴(kuò)大小孩的視野，例如帶孩子參觀博物館，與孩子一起翻閱掛歷等。

　　(4)語(yǔ)言

　　念詩(shī)和多說(shuō)話會(huì)喚起嬰兒的語(yǔ)言興趣。語(yǔ)言天賦既是天生的，又是教育養(yǎng)成的。與嬰兒多說(shuō)話至少會(huì)促進(jìn)嬰兒的語(yǔ)言興趣。小孩小時(shí)候說(shuō)話多，長(zhǎng)大后也往往很健談，所以，父母要讓小孩多說(shuō)，說(shuō)錯(cuò)了也沒(méi)有關(guān)系。

　　(5)性格、感情方面父母是榜樣

　　每個(gè)小孩的個(gè)性都不一樣。但控制我們的感情的大腦區(qū)與聽、看或運(yùn)動(dòng)一樣也依賴于外部的刺激和經(jīng)驗(yàn)，他們?cè)谂c外界的交往中發(fā)育成熟，而父母則是嬰兒與外界交往的第一人。

　　父母要多關(guān)心小孩，多傾注愛(ài)。這是父母能夠?yàn)楹⒆有纬珊玫男愿袼�做的最重要的事情。得到許多愛(ài)和悉心照料的小孩往往形成穩(wěn)定的性格。


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