1、有模仿性行為，特別是模仿發(fā)聲及發(fā)聲時的方式。

　　2、會想像，對不呈現(xiàn)在眼前的事物用假份性的游戲反映出來。

　　3、認(rèn)識熟悉的事物，當(dāng)大人蓋住眼前的實物時，小兒會尋找。

　　4、小兒能發(fā)出各種聲音，而且音調(diào)有高有低。

　　5、能聽和辨別聲音的方向，并且有了聽覺選擇性，對某些聲音予以注意，而對另一些聲音不予理睬。

　　只有當(dāng)小兒具備上述幾項技能時，才會有語言的產(chǎn)生�，F(xiàn)在大多數(shù)父母對孩子的語言發(fā)展賦予了極大的關(guān)注，尤其是那些開口遲、說話少的孩子，更是令父母心焦。

　　小兒語言的進展在開口說話之前是悄然進行的。如果此時父母灰心喪氣，放棄教孩子說話，那么失敗則是難免的。在此，我們要奉勸父母們不要太急躁，因為小兒說話需要有一個較長的學(xué)習(xí)過程，它是沒有捷徑可行的。父母要耐心地觀察，并促進這個過程的發(fā)展，哪怕短時間內(nèi)可有看不到孩子在語言上的絲毫進步，也不要氣餒。

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