天分的展示可能是很早。兩歲的時(shí)候，他主要反應(yīng)出來是對(duì)于音樂節(jié)奏的感覺。實(shí)際上有節(jié)奏的閱讀也會(huì)產(chǎn)生一種韻律的感覺。我在云南教學(xué)的時(shí)候，也會(huì)運(yùn)用這種音樂的節(jié)奏感去教學(xué)，當(dāng)然中文也是很有韻律的，所有的語言都是有韻律的，對(duì)于中文來說還有個(gè)四聲，是每個(gè)孩子都需要學(xué)習(xí)的。對(duì)于中國人來說很容易學(xué)四聲，其實(shí)對(duì)于我們來說是很困難的事情，因?yàn)橹�前從來沒有聽到過。我發(fā)現(xiàn)中文的語法跟德語的語法非常接近。

8歲的時(shí)候，孩子就開始喜歡玩樂器了，女孩子喜歡彈鋼琴，男孩喜歡彈吉他，當(dāng)然也有一些音樂課程，可以從5歲6歲開始教樂器，也有非常成功的例子。但是如果孩子不喜歡的話，他稍微大一點(diǎn)可能就放棄，不再學(xué)了。哪些主要是為父母去學(xué)的，并不是他自己想學(xué)。

當(dāng)然每一個(gè)父母都喜歡孩子成功，每一個(gè)父母都希望自己的孩子是愛因斯坦，但是只有一個(gè)愛因斯坦。每一個(gè)父母都希望自己的孩子是貝多芬，到現(xiàn)在為止只有一個(gè)貝多芬。讓你的孩子來決定他將來做什么，而不是你。當(dāng)然孩子仍需要父母的引導(dǎo)，需要父母和孩子持續(xù)不斷地良好互動(dòng)。

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