每位家長都希望有一個高智商的寶寶，于是智商測試變得越來越火，甚至個別中小學在入學時也變相地對孩子進行智商測試，以決定是否錄用。那么孩子到底要不要做智商測試？孩子的智商可以后天提高么？

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　　一、什么是智商　　智商，是智力商數(shù)（IntelligenceQuotient）的簡稱，是衡量智力一種方法�？梢杂弥橇δ挲g計算，也可以用離差智商表示。前者計算方法由于其局限性已經(jīng)很少用，后者是目前最常用的方法。它是將一個人的智力測驗分數(shù)與同年齡組的平均分數(shù)比較。為了評定的標準化，一些智力測驗規(guī)定一個常態(tài)人群的平均智商為100，50%左右的人在100上下的水平，超常和低常人的比例都一樣很低。

　　二、最好不要給孩子測智商　　現(xiàn)在城市的不少醫(yī)院都可以為孩子測智商，在一些早教機構也有類似測評。那么測智商可以像查視力、測身高、稱體重那么簡單和機械嗎？
　　對孩子的這種測評不能籠統(tǒng)地稱為智商測評，因為目前測評的內容不能完全涵蓋智力的所有因素。這種測評可稱為發(fā)育測評。例如對1歲半孩子進行發(fā)育測評，主要看他能否自如地攀爬臺階，能否用玻璃絲順利地穿過扣眼等來測試其動作能力，通過游戲、故事等方式測試語言、認知和人際交往能力等。主要目的幫助家長了解孩子的發(fā)展狀況，指導家長對某些薄弱環(huán)節(jié)有針對性地訓練孩子的能力。目前發(fā)育測評最大只能做到4歲，因為再大點的孩子，一是沒有衡量的科學標準，二是他們掌握的能力越來越多，可以獨立解決現(xiàn)有問題，不再需要通過測評來指導家長了。
　　對于7歲以上的孩子，在發(fā)達國家，智商的測定是極其嚴格的：測試人員必須經(jīng)過專業(yè)培訓、有教育學方面的知識、懂得孩子的心理等；測試機構要有專業(yè)的設備，整個測試區(qū)域的環(huán)境和氛圍必須“到位”，甚至對光線、室內陳設、溫度、濕度等都有明確的界定。此外，測評人員說話的方式、速度、聲調、面部表情等都可能對被測試的孩子產(chǎn)生影響，而孩子當時的生理狀態(tài)和心理狀態(tài)都直接影響到測試結果。智商測定絕不是一知半解的人就可以隨便進行的。
　　目前在國內，少有機構和個人能達到如此過硬的指標�？紤]到這兩方面的因素，建議年輕父母，如果孩子沒有明顯的超常、弱智或心理問題，最好不給孩子測智商。

　　三、智商和什么有關系？　　影響智力發(fā)展的因素有遺傳、環(huán)境、教育、個體實踐等。
1.先天的遺傳因素是智力發(fā)展的前提?
先天遺傳因素在智力發(fā)展中起到一半或更多程度的作用。有研究表明：親生父母與生活在一起的親生子女，智力相關系數(shù)為0.5；養(yǎng)父母與養(yǎng)子女的智力相關系數(shù)為0.3；無血緣關系在同一環(huán)境中長大者的智力相關系數(shù)為0.2。
2.從受精到出生后的任何影響腦發(fā)育的生物學因素，都會影響智力。
良好的環(huán)境和充分合理的營養(yǎng)有利于腦發(fā)育，而若胎兒期遇到病毒感染、父母酗酒、某些藥物、宮內窒息、孕母營養(yǎng)不良等；或出生后發(fā)生能引起腦損傷的疾病創(chuàng)傷，如：腦炎、癲癇、長時間昏迷等，都會影響智力的發(fā)展。
3.后天的教育因素對腦發(fā)育也至關重要。
即使在現(xiàn)代城市家庭，一些不利的家庭因素也會影響兒童智力某些方面的發(fā)展，如大部分時間將年幼的孩子放在電視前，忽視與孩子的人際互動，或過于溺愛孩子，什么都由大人代勞等，智力發(fā)展可能不平衡。
4.智商對學習的關系較為密切。
后天的學習和努力也會一定程度影響智商。

　　四、如何提高孩子智商　　1.自然刺激
　　父母要想提高孩子的智商，自然的刺激是非常必要且重要的。當寶寶年紀還小的時候，家長需要時常跟寶寶有一些肢體上的接觸，比如常跟嬰幼兒握手、擁抱，這不僅能開發(fā)寶寶的觸覺能力，促進他們成長，還傳遞著父母的愛心，幫助培養(yǎng)孩子健康的心態(tài)。當孩子稍大一些時，父母就可以帶孩子多接觸自然環(huán)境，感受大自然的各種聲音，培養(yǎng)他的觀察能力和感知能力。
　　2.活動刺激
　　孩子的任何能力都是在活動中得到體現(xiàn)和提高的，智商也不例外。所以做家長的應該為孩子提供各種各樣的活動機會。無論是普通的體育活動，還是鼓勵他去參加一些游戲、演講、辯論和公益活動等等，都不僅可以培養(yǎng)他們的語言能力、動手能力和人際交往能力，也能夠提高生活中的娛樂性和趣味性，從而促進智商的不斷發(fā)展。
　　3.興趣刺激
　　每個孩子都會有一定的興趣愛好，比如下棋、攝影、插花、收藏或者飼養(yǎng)小動物等，家長應該有意識地去發(fā)現(xiàn)孩子的興趣愛好，然后幫助其不斷地發(fā)展，因為一個孩子的內在潛能最容易在參加自己感興趣的活動時得到激發(fā)，也更容易教會孩子去克服困難堅持到底，這樣才能一步步走向成功。
　　4.專業(yè)刺激
　　當我們發(fā)現(xiàn)了孩子在某些方面的特長時，就可以盡量給孩子提供接受進一步專業(yè)訓練的機會，比如聲樂、舞蹈、雕刻、演奏、武術、足球等等，這些專業(yè)的訓練不僅可以深入地培養(yǎng)孩子的求知欲和創(chuàng)造精神，更能夠讓孩子在專業(yè)的學習中獲得一技之長。相反，如果父母覺得某個專業(yè)會在社會上很吃香，就硬逼自己的孩子去學習的話，那不僅起不到培養(yǎng)孩子的作用，甚至會讓孩子誤入歧途。

　　五、孩子高智商的六種表現(xiàn)　　1.喜歡發(fā)號施令
　　善于重新排列物品，或能夠有條不紊地在學校負責給全班同學排座位的孩子，可能具有強有力的領導和組織才能。
　　2.會攢零用錢
　　在小學，那些能夠將平時的零用錢積攢起來，留到假期支配的孩子，長大后很可能會成為像英國維京大西洋航空公司總裁那樣的成功人士。
　　3.喜歡刨根問底
　　一些孩子對任何事物都充滿好奇，總是不厭其煩地問問題。如果他們的這種特質能得到家長的重視和培養(yǎng)，就極有可能成為記者或航天局的宇航員。
　　4.喜歡設計
　　有些孩子只要獨自待一會兒，就能用積木搭出一座法國埃菲爾鐵塔的模型，這就是設計才能。
　　5.愛講故事
　　有的孩子喜歡講故事、寫故事。這說明他們的想象力豐富。家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子有這種表現(xiàn)，一定要好好培養(yǎng)，因為他們很可能是下一個JK羅琳。
　　6.愛說話
　　這種孩子特別喜歡和人講話，他們甚至在上課時也和同學在下面竊竊私語。作為家長，不要制止他們的行為，因為這種行為說明，他們有著特殊的演講才能，若加以正確培養(yǎng)，可能成為律師或電視主播。
　　專家建議家長，要注重培養(yǎng)孩子解決問題和推理的能力，用以增加他們成功的機會。她說：“每個孩子都有特殊才能，給他們一個機會，就能超越他人。”


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