看著日新月高的寶寶，你很想知道自己的寶寶在哪方面具有特殊的才能，以便盡早有針對(duì)性地培養(yǎng)。
要想及時(shí)捕捉到孩子在某一方面特殊的敏感，你可要時(shí)時(shí)處處睜大眼睛和耳朵，留心孩子在某項(xiàng)活動(dòng)中是否有著出色的表現(xiàn)，而且熱情長(zhǎng)久不衰，積極性或主動(dòng)性極強(qiáng)。
父母在掌握了孩子智能方面的敏感區(qū)后，應(yīng)該創(chuàng)造一種氛圍，讓他有機(jī)會(huì)將自己的潛能升華為才能。
有一些發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)孩子音樂(lè)、繪畫(huà)、數(shù)學(xué)、運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言才能的具體方法，你不妨試一試。

音樂(lè)
○表現(xiàn)??樂(lè)感強(qiáng)烈
?孩子出生后不久，試著讓他聽(tīng)?zhēng)追昼娸p柔的抒情歌曲，沒(méi)過(guò)多久，小家伙就會(huì)左顧右盼地尋找聲音；
?3個(gè)月之后，孩子能夠伴隨節(jié)奏感較強(qiáng)的歡快樂(lè)曲，高興地伸展自己的小胳膊小腿；
?12個(gè)月左右，會(huì)有意識(shí)地根據(jù)曲子的節(jié)奏敲敲打打；
?18個(gè)月之后，聽(tīng)了幾遍電視劇的主題歌曲能夠哼出曲調(diào)。
○培養(yǎng)方法
?準(zhǔn)備好能發(fā)出聲音的玩具，像小鑼、小鼓、小木琴、響鈴、串鈴、八音盒、玩具琴等；
?讓孩子任意地敲打或彈琴，清脆的響聲將引起他們的注意；
?與孩子一起做音樂(lè)游戲，在寓教于樂(lè)中教他逐步學(xué)會(huì)有節(jié)奏的敲打方法；
?如果孩子在充滿音樂(lè)的氛圍中興趣盎然，可以為他添置玩具電子琴；
?讓孩子學(xué)習(xí)用食指依次彈出1、2、3、4、5這五度音，先聽(tīng)各個(gè)鍵發(fā)出的聲音，后用五指進(jìn)行彈奏練習(xí)；
?在會(huì)彈五度音的基礎(chǔ)上，開(kāi)始彈奏五度以內(nèi)的音樂(lè)和歌曲；
?當(dāng)孩子長(zhǎng)到4-5歲，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望，對(duì)上述簡(jiǎn)單的樂(lè)器感到不滿足時(shí)，可以考慮選擇一種樂(lè)器讓他學(xué)習(xí)；
提醒：在決定孩子學(xué)什么之前，還要看看他們自身的生理?xiàng)l件。比方說(shuō)學(xué)鋼琴，就要考慮孩子的耳音如何，手是不是比較大，手指的長(zhǎng)度夠不夠等。

繪畫(huà)才能
○表現(xiàn)??關(guān)注色彩和空間
?在被一塊五顏六色的花布所逗弄時(shí)，孩子會(huì)努力地伸手去抓，對(duì)鮮艷的顏色反應(yīng)特別興奮；
?8-9個(gè)月時(shí)，孩子對(duì)其中的兩三種顏色表現(xiàn)出異常的偏愛(ài)；
?外出時(shí)，孩子愛(ài)去記路標(biāo)或者帶有標(biāo)志性的建筑物；
?孩子對(duì)積木愛(ài)不釋手，喜歡蓋房子或者花園等。
○培養(yǎng)方法
?孩子12個(gè)月左右教他學(xué)認(rèn)紅、黃、藍(lán)等幾種常見(jiàn)顏色，玩顏色分類游戲；
?18個(gè)月以后，讓孩子接觸一些過(guò)渡色和中間色，擴(kuò)大認(rèn)識(shí)顏色的范圍。借助卡片分辨相近顏色之間的細(xì)微差別，排出簡(jiǎn)單的色彩變化；
?孩子3-4歲時(shí)，試著讓他動(dòng)手拼湊顏色板，若能獨(dú)立完成并且錯(cuò)誤率較低，則表明其色彩感極好；
?領(lǐng)孩子去某處，在到過(guò)兩三次之后讓他帶路，如果走得對(duì)，說(shuō)明空間感覺(jué)不錯(cuò)。
提醒：在確實(shí)了解孩子具備了上述素質(zhì)后，可以嘗試讓他學(xué)習(xí)繪畫(huà)，依照循序漸進(jìn)的原則，從最簡(jiǎn)單的涂鴉入手。

數(shù)理才能
○表現(xiàn)??擅長(zhǎng)分類和熱衷于抽象事物
?有意將很多玩具混放在一起，讓孩子按照類別、形狀、顏色挑出來(lái)，他很樂(lè)意這樣做，并能按要求做好；
?對(duì)地理、天文、自然現(xiàn)象頗感興趣，愛(ài)問(wèn)“時(shí)間是什么時(shí)候開(kāi)始的”和“天上的云為什么會(huì)走”一類的抽象問(wèn)題；
?經(jīng)常要求父母講太陽(yáng)系方面的事情，喜歡聽(tīng)有關(guān)青蛙和小鳥(niǎo)等動(dòng)物的故事；
?遇上陰雨天，老是望著天空，不斷地提出下雨和閃電方面的疑問(wèn)。
○培養(yǎng)方法
?盡可能早地讓孩子接觸數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)下棋。
?上述表現(xiàn)說(shuō)明孩子很可能有空間想象的潛力，具備了邏輯推理的天賦。

運(yùn)動(dòng)才能
○表現(xiàn)??動(dòng)作協(xié)調(diào)敏捷
常常嘗試一些比別的小伙件難度更大的動(dòng)作，結(jié)果有驚無(wú)險(xiǎn)；
?爬起來(lái)速度快而且距離遠(yuǎn)，蹣跚學(xué)步早，步子穩(wěn)；
?上下樓梯比別的孩子更早，不論是跑還是跳，動(dòng)作都很協(xié)調(diào)優(yōu)雅；
?不但穿衣穿襪子學(xué)起來(lái)快，而且能較早地使用筷子吃飯，系起鞋帶來(lái)輕而易舉；
?與同齡孩子相比，騎自行車(chē)、走平衡木、踏滑板車(chē)……都表現(xiàn)得更為出色；
?經(jīng)常模仿各種體育動(dòng)作，而且一學(xué)就會(huì)。
○培養(yǎng)方法
?盡早給孩子報(bào)名參加體育培訓(xùn)班；
?視孩子的具體情況，可以到與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的特長(zhǎng)班去學(xué)習(xí)武術(shù)、游泳、體操、乒乓球、舞蹈等。

語(yǔ)言
○表現(xiàn)??能說(shuō)會(huì)道
?7-8個(gè)月會(huì)開(kāi)口喊“媽媽”，1歲左右能用兩三個(gè)字說(shuō)出自己的意愿；
?18個(gè)月時(shí)可以使用簡(jiǎn)單的句子，兩歲時(shí)在表達(dá)上基本沒(méi)有太大的困難；
?在語(yǔ)言的記憶方面尤其突出，例如善于把發(fā)音相近的字加以區(qū)別，能識(shí)別并且糾正別的孩子不準(zhǔn)確的發(fā)音；
?喜歡滔滔不絕地說(shuō)話，常背誦詩(shī)句、電影或戲劇中的臺(tái)詞、電視中的廣告詞，而且口齒清楚；
?特別愛(ài)聽(tīng)故事，能把熟悉的故事中遺漏的或說(shuō)錯(cuò)了的詞句指出來(lái)；
?常給別的小伙伴講自己聽(tīng)到的或者自編的故事，講起來(lái)繪聲繪色，形象生動(dòng)，富有感染力；
?樂(lè)于扮演不同的角色。
○培養(yǎng)方法
?可以給孩子購(gòu)置少兒動(dòng)畫(huà)光盤(pán)，以開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)；
?經(jīng)常組織小朋友故事會(huì)，給孩子提供鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力的機(jī)會(huì)；
?有條件的可以送孩子上英語(yǔ)游戲班，在嬉戲玩耍中學(xué)習(xí)雙語(yǔ)。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/zaojiao/1080239.html

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