“加油!努力!為了人民幣!”、“夢(mèng)想將來(lái)有很多錢(qián)”……前日，省實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)張基廣翻閱學(xué)生畢業(yè)留言冊(cè)后，直言“目瞪口呆”，留言中那些庸俗、功利的價(jià)值判斷讓他擔(dān)憂。

　　讓張校長(zhǎng)翻閱學(xué)生畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)的動(dòng)機(jī)是，有六年級(jí)的家長(zhǎng)反映，看了孩子畢業(yè)留言冊(cè)，班上同學(xué)留言讓他非常震驚，特地讓校長(zhǎng)也關(guān)注一下畢業(yè)班學(xué)生之間的留言。

　　張校長(zhǎng)在征得孩子同意后，從他們那里借來(lái)幾本留言本。“不看不知道，一看嚇一跳。”張校長(zhǎng)在自己的個(gè)人博客中感慨，“看著看著，我的心像那位家長(zhǎng)一樣，越來(lái)越沉重。”

　　留言五花八門(mén)，有向往金錢(qián)的——“加油!努力!為了人民幣!”、“夢(mèng)想將來(lái)有很多錢(qián)”，有傾訴感情的——“過(guò)期不候的溫柔，我不要”、 “十字路口，我們分著走，你走我的淚，我走你的恨”，還有過(guò)于消極的—— “偶木有什么夢(mèng)想，你別強(qiáng)求”。

　　張校長(zhǎng)對(duì)這些成人式的留言很是擔(dān)憂，孩子受成人世界、網(wǎng)絡(luò)世界、電視媒介的影響，已經(jīng)透露出了庸俗、功利、世故、消極的價(jià)值判斷。 他表示也許孩子們只是覺(jué)得好玩，只是畢業(yè)之前的一個(gè)玩笑或者一個(gè)“惡作劇”，但教育畢竟是一個(gè)潛移默化的過(guò)程，如果長(zhǎng)此以往，“我不知道這一代孩子將會(huì)成為怎么樣的一代人”。

　　鑒于此，張校長(zhǎng)專門(mén)找來(lái)六年級(jí)的班主任，給老師們提了一個(gè)建議，建議六年級(jí)各班準(zhǔn)備一次班會(huì)，以畢業(yè)留言為討論主題，讓孩子們暢所欲言，讓孩子明白如何通過(guò)留言留下一份感動(dòng)、留下一份同學(xué)之情，留下小學(xué)六年時(shí)光、留下美好的童年記憶。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/zaojiao/1081624.html

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