第一部分 總 則

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一、為了讓每個孩子擁有良好的人生開端，為指導家長、撫養(yǎng)者和學前教育工作者科學地開展0-3歲兒童早期教育工作，提高學前教育機構對0-3歲兒童教育工作水平和家庭教育指導水平，為0-3歲兒童提供早期保育和教育服務，根據(jù)福建省經(jīng)濟發(fā)展水平、0-3歲兒童教育現(xiàn)狀和發(fā)展需要，特制訂《福建省0-3歲兒童早期教育指南（試行）》（以下簡稱《指南》）。

二、《指南》是建立在國內外對0-3歲兒童身心發(fā)展特點和教育研究的基礎上，從0-3歲兒童的發(fā)展特點和規(guī)律出發(fā)制定的。

三、《指南》為福建省學前教育機構實施0-3歲教育工作提供指導，也可為家庭教育提供參考。

四、0－3歲早期教育工作的基本原則：

（一）順應原則：尊重0-3歲兒童的身心發(fā)展規(guī)律，順應兒童的天性，把握每個階段的發(fā)展特點和水平，關注兒童經(jīng)驗獲得的機會和發(fā)展?jié)撃�，�?chuàng)設適宜的環(huán)境，促進每個兒童在原有基礎上全面和諧發(fā)展。

（二）關愛原則：重視兒童的情感關懷，強調以親為先，以情為主，賦予親情和關愛，尊重兒童的意愿，創(chuàng)設寬松、溫馨的家庭式氛圍，滿足兒童成長的需求。

（三）生活原則：在教育實踐中，要從日常生活中選擇兒童感興趣的、富有價值的教育內容，將教育貫穿在一日生活之中，豐富兒童的認識和經(jīng)驗。

（四）活動原則：提供安全、可操作、能滿足兒童發(fā)展需要的活動材料，開展豐富多樣的、符合兒童發(fā)展階段特點的游戲活動，讓兒童在快樂的游戲中，開啟潛能，推進發(fā)展。

（五）融合原則：0-3歲兒童的身心健康是發(fā)展的基礎，應把兒童的健康、安全和養(yǎng)育工作放在首位。保育與教育工作應緊密結合，做到以保為主，保中有教，保教合一；教育內容要有機聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性。

（六）差異原則：重視0－3歲兒童在生長與發(fā)育、動作發(fā)展、語言發(fā)展、認知發(fā)展、情感與社會性等方面的發(fā)展差異，關注多元智能，提倡更多地實施個別化的教育，促進每個兒童富有個性地發(fā)展。

第二部分 0-3歲兒童發(fā)展水平、內容要求

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0-1個月
發(fā)展水平 生長與發(fā)育 1、滿月約增高2.5-4厘米
2、體重約增加0.8-1千克
3、頭圍約33-38厘米
4、胸圍比頭圍約小1-2厘米
5、皮膚飽滿、紅潤
6、體溫隨溫度變化而升降
7、視力模糊，但能看清眼前約20-30厘米左右的物體
8、母乳喂養(yǎng)者大便為金黃色、糊狀，牛奶喂養(yǎng)者大便淡黃色、軟膏狀，母乳喂養(yǎng)者大便次數(shù)比牛奶喂養(yǎng)者多
9、每天約睡16-22個小時
10、生理性黃疸出生后2-3天出現(xiàn)，第5-7天達到高峰，10-14天內自然消失 動作發(fā)展 1、俯臥時會試著抬頭，仰臥時向兩側擺頭
2、覓食、吮吸、吞咽、握拳等無條件反射較完善
3、四肢能笨拙地活動，上肢活動多于下肢 語言發(fā)展 1、能發(fā)出細小的喉音
2、對說話聲
3、尤其是高音敏感 認知發(fā)展 1、對甜、咸、苦有不同的反應
2、對熟悉或新穎的聽覺刺激有反應
3、能轉向聲源處
4、能注視紅球 情感與社會性 1、喜歡被愛撫、擁抱
2、看到人的面部表情、聽到人的聲音有反應，哭吵時母親的呼喚聲有安撫作用
3、喜歡看人臉，尤其是母親的笑臉 內容與要求 1、讓孩子在空氣清新、溫度適宜、潔凈溫馨、安靜的房間里自然睡眠。
2、母乳喂養(yǎng)，按需哺乳，給孩子哺乳時要面帶微笑。
3、保持孩子皮膚的清潔和干燥，勤洗澡，及時換尿布、衣褲。
4、測查孩子的視聽能力，經(jīng)常觀察其大小便，護理臍帶，防止感染。
5、為孩子提供適量的視覺刺激，如距離15-30厘米遠的、顏色鮮艷、會動的玩具或人臉圖片，每隔4-5天輪流更換。
6、讓孩子經(jīng)常聽輕柔的講話聲、音樂聲或玩具聲。
7、經(jīng)常撫摸和摟抱嬰兒，關注、理解孩子的哭聲等表達需求的信息，滿足孩子的需求，讓孩子充分享受母愛。
8、出生時給孩子接種卡介苗、乙肝疫苗。
9、積極配合醫(yī)院或社區(qū)的隨訪交流。
10、孩子滿月體檢，并注射第二針乙肝疫苗。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/zaojiao/1086298.html

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