現(xiàn)在文青的圈子里有句耳熟能詳?shù)脑挘骸耙�么旅行，要么讀書，身體和靈魂總有一個要在路上�！闭�逢暑假時分，雖然暫時沒有遠途的計劃，但是省內(nèi)的短途還是會時不時做出一個“說走就走”的決定。決定雖然來的匆匆，旅途卻從不匆匆。時間短、地點近的好處就在于無須計劃，無須準備、隨心所欲又不勞累。

“說走就走的旅行”很簡單：查閱火車訂票消息，幾個預想的目的地哪個時間合適、有車票就好；行囊也很簡單：我簡單整理衣物、洗漱用品、充電器等必要設(shè)備，兒子則自行準備自己的玩具、書籍、水杯等等；一般的行程都會在3個小時以內(nèi)的火車出行為主。
在旅途中，我和兒子打發(fā)時間的方式基本“以親子閱讀為主，隨心暢談為輔，偶爾發(fā)呆來點綴”。時間匆匆而過，總結(jié)這幾次的短途旅行，我和兒子笑稱“原來身體和靈魂可以同時在路上”。

一、旅途中書籍的準備
旅途中的書籍都是兒子自己準備的，經(jīng)過幾次的調(diào)整與磨合，他現(xiàn)在已經(jīng)很有經(jīng)驗：
1、準備2-3本自己喜歡的繪本（屬于某段時間他百看不厭的，以圖片為主），用于我拒絕給他讀書的時候或者我埋頭沉浸在自己書籍里時，他自己隨意翻看。
2、準備1-2本近期正在親子閱讀的書籍（隨著兒子年齡的增長，書面內(nèi)容上文字會越來越多，故事情節(jié)和人物也豐富很多，比如我們一直緩慢進行的《三國演義》，還有兒子近期又迷上的《封神榜》《屬于男孩子的冒險書》等等）。這些書會在不影響同行乘客休息的前提下，我小聲和他一起閱讀的。這也是兒子最喜歡的時刻，他三下五除二的窩進我懷里，時而摟著我的脖子，時而挎著我的胳膊，時而緊緊的盯著書面上為數(shù)不多的幾幅圖片，聽得津津有味，并隨時準備用他的不理解來打斷我。
3、準備1個空白的繪圖本和幾色彩筆，用于我們的一個新游戲：添一筆。

二、旅途中的親子閱讀
和兒子在一起的時候，我很少選擇用手機或者電子圖書游覽器來閱讀。雖然這些現(xiàn)代化設(shè)備有著方便、存儲量大等等很棒的特點，但是紙質(zhì)的書籍更有一種能夠讓人完全沉浸、逐字逐句去品味的好處。一目十行與囫圇吞棗是我在電子閱覽器上最容易出現(xiàn)的問題，所以我總是選擇一本可以拿在手里的書去看。
我們這段時間的旅途，一般會分為三大塊兒。

1、“共讀”時刻。這個時間一般會在旅途開始的半個小時后。
因為孩子從一個環(huán)境踏入另一個環(huán)境，他需要一個熟悉與適應(yīng)的過程。兒子會左顧右盼的看看周圍的環(huán)境，同行的旅客，身邊是否有新鮮的事情等等。另外不同的火車會有不同的標配，他需要用自己的眼睛去觀察，甚至用小手去觸摸。當火車出發(fā)后，他也會看看窗外的大同小異的風景與飛馳而過的電線桿，同時會為一只擦肩而過的小鳥而驚呼……這個階段我都靜靜的隨他去，只要是在我的目光范圍內(nèi)，只要沒有影響到其他人，他可以自由的做自己想做的、愿意做的事情。
差不多半個小時后，兒子就會厭倦了已經(jīng)熟悉的一切，乖乖的窩到我身邊：“媽咪，媽咪講個故事吧！”一邊說一邊把自己早就準備好的書拿出來。我會低聲的給他讀書中的故事，不像在家中那樣的隨心所欲，但是也會是他熟悉的模式。兒子很快就會沉浸在書中的故事里：和關(guān)羽一起耍耍他的青龍偃月刀；對“炮烙之刑”的慘絕人寰而嘆息；向往著撒哈拉沙漠與亞馬遜叢林……
這段故事時間一般以1-2個情節(jié)為間斷，當一段故事結(jié)束我們也就結(jié)束了共讀的時間。合上書習慣性的聊聊對故事的感悟，如果說讀書是以我為主的話，那么這個時間就是兒子為主角。聽他天馬行空的將自己的理解、想法娓娓道來，經(jīng)常會讓我為之驚嘆、震撼與喝彩！

2、“悅讀”時刻。這個過程其實就是我們互不干擾，各看各的書，一般會在一個停站點開車后開始。
兒子對環(huán)境已經(jīng)沒有新鮮感，而來往上下的旅客也不再讓他觀望。如果選擇繼續(xù)講故事也可以，但是他知道我的咽炎讓我很少會一直讀書給他聽，所以他會主動拿出自己的繪本看或者玩具玩。
最近兒子多看《百問百答》系列的漫畫書，他會時不時的被里面的圖片吸引得哈哈大笑。而且他也會不斷的借機問我：“媽咪，你給我講講肥貓（書里的漫畫形象）說的什么�。俊睆亩�用他小小的計策，讓我給他多讀那么一篇兩篇的故事。
但更多的時候，他會安靜的坐在那里翻看書。因為是他自己選擇的繪本，所以他能夠看得進去。雖然我很奇怪依舊不認字的他，是如何駕馭圖書的。不過這不妨礙我總是用“兒子，你看書的樣子好迷人哦！”等這一類的話不斷地激勵他，這樣兒子會越來越喜歡看書，而我也可以盡情的去看自己喜歡的書。這種母子間安靜又充實的時光，就是我們的“悅讀”時刻。

3、“樂享”時刻。這個過程從兒子厭倦了看書開始，也可以說是我們共同游戲的過程。
兒子將自己的繪本翻看幾遍后，就會無聊的用各種方式“騷擾”看書的我。與其不斷地被打斷，不如直接和他一起做一些有意義的事情。于是我們兩個在一次聊天中，靈光一現(xiàn)的商討出一個“添一筆”的小游戲。
游戲的方法很簡單，一人先隨意畫一個東西，或人或物都可以。但是要圍繞著這個東西展開一個故事的情節(jié)，不能太長也不能一句話就講完了。然后第二個人在第一個人故事的基礎(chǔ)上再隨意添上一筆，另外畫出一個東西來，要繼續(xù)剛才的故事情節(jié)。就這樣你一筆，我一筆，你講講，我說說的，我和兒子在火車上愉快的將看似無聊的旅程度過的有聲有色。
有時候我們也會放棄紙與筆，從身邊的點滴開始，你一句我一句的將一個故事逐步完善。兒子從最開始總是搖頭說“哎呀媽咪，我講不出來！”過度到可以用一個簡單的句子來描述，再繼續(xù)到現(xiàn)在自己偶爾可以?吧?吧的說個不停。我能夠感受到他語言的逐步豐富與想象力的逐步增強。

快樂、充實的時光總是飛快的，讓我們短暫的旅程似乎更加短暫。兒子總是在“媽咪，我們就要到站了？”這樣的疑問句中開始意猶未盡的收拾自己的行囊。我們就這樣行走在路上，收獲在心中。在我可以陪兒子的旅途中，我會盡心的去陪伴，開心著他的收獲，快樂著他的快樂。讓我們共同將身心靈魂都活躍在人生的路上吧！

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/zaojiao/1087651.html

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