如何培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力壽光市羊口鎮(zhèn)中心幼兒園 創(chuàng)造力是人的素質(zhì)的重要組成部分。但現(xiàn)在的老師和家長(zhǎng)往往會(huì)忽略了對(duì)孩子創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，那如何才能培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力呢？解決問(wèn)題的方法： （一）給孩子提供創(chuàng)造的機(jī)會(huì)傳統(tǒng)的家庭教育觀念中，對(duì)孩子的教育要求過(guò)細(xì)，條條框框過(guò)多，讓孩子沿著家長(zhǎng)的意愿發(fā)展，使孩子的性格變得很保守。尤其是現(xiàn)在都是獨(dú)生子女家庭，對(duì)孩子的生活過(guò)于呵護(hù)，關(guān)心過(guò)多。忽視孩子的自理、自律，嚴(yán)重影響和制約了孩子的創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。我有個(gè)朋友曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一個(gè)教授講課，他知道培養(yǎng)孩子的想象創(chuàng)造能了力是非常有必要的。因此他為了培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力，在家里給孩子設(shè)置了一個(gè)“作品角”讓孩子在這里開(kāi)辟自己的園地，在墻上掛個(gè)小畫板，想寫就寫，想畫就畫，他的孩子還把自己喜歡的汽車、飛機(jī)、動(dòng)物的圖片也貼到上面，看上去整個(gè)墻壁內(nèi)容豐富多彩。他們總是鼓勵(lì)孩子想做什么就大膽去嘗試，一次不成功，就兩次、三次。每到周末，他總是讓孩子邀請(qǐng)自己的好朋友來(lái)家里做客，房間他自己整理，招待的食品也是孩子自己選購(gòu)的，并且和爸媽一起動(dòng)手準(zhǔn)備。在玩的過(guò)程中他充滿了自信，用“小主人”的方式去招待客人。讓孩子按照自己的興趣去想去做，去體驗(yàn)通過(guò)自己的努力而獲得成功的樂(lè)趣。 （二） 鼓勵(lì)孩子多發(fā)揮想象力 我們應(yīng)該給孩子們一個(gè)自由的空間，讓他們盡情的去發(fā)揮自己的想象力，鼓勵(lì)他們大膽的放手去做。例如，上美工課時(shí)，在完成老師布置的任務(wù)時(shí)，還可以再加以補(bǔ)充，讓自己的作品更完美。在班級(jí)里我們也設(shè)置了“自由墻壁”，老師只是畫上一座房子，讓孩子們?nèi)ハ胂筮�能畫上什么，把想到的畫下來(lái)。這樣既發(fā)揮了孩子們的創(chuàng)造想象力，也提高了孩子們的繪畫水平。區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展也對(duì)孩子們創(chuàng)造力的培養(yǎng)也起到了決定性的作用。在角色區(qū)里，讓孩子們自己編故事，自己來(lái)表演，把原本普通的衣服穿出不同的花樣來(lái)。在益智區(qū)，讓孩子們開(kāi)動(dòng)腦筋，這個(gè)玩具能有幾種拼法？你還有幾種玩法？實(shí)施效果： 通過(guò)幾次的美術(shù)課，我發(fā)現(xiàn)孩子們的繪畫水平提高了，以前畫畫時(shí)，孩子們比的是時(shí)間，只畫上簡(jiǎn)單的房子、大樹(shù)、藍(lán)天、紅花等，現(xiàn)在孩子們的想象創(chuàng)造力提升了，畫面不再是單一的，而是變成了豐富多彩的一幅完整的畫面。今后在日常的教學(xué)中，我們還將繼續(xù)堅(jiān)持以培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力為主，讓孩子們有一個(gè)想象的未來(lái)。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/zaojiao/1089511.html

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