臺(tái)灣的黑幼龍先生提出了一種“慢養(yǎng)”的教育理念。觀點(diǎn)認(rèn)為家長(zhǎng)不應(yīng)該急功近利的妄圖通過(guò)言傳讓孩子快速明白事理。應(yīng)當(dāng)讓孩子在實(shí)踐中擁有自我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。讓他們?cè)诖鞌≈畜w悟人生，汲取經(jīng)驗(yàn)，這樣雖然會(huì)慢一些，但是每一步都是很穩(wěn)妥的。

“起跑線”是父母難逾越的門檻

對(duì)于菲菲的教育問(wèn)題，菲菲媽心里一直很糾結(jié),菲菲今年讀小學(xué)一年級(jí)了：一方面，看到身邊大部分的孩子都在上各種興趣班，她又感到無(wú)比的焦慮�？墒橇硪环矫�，菲菲媽很想孩子有一個(gè)輕松快樂(lè)的童年，讓孩子在愉悅的氛圍下健康成長(zhǎng).到底應(yīng)該給孩子“增負(fù)”還是“減負(fù)”?菲菲媽感到非常矛盾。“我也常常勸慰自己，孩子健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)，應(yīng)該是父母最看重的事情，而不是看待一時(shí)的排名。但是每想到‘不能讓孩子輸在起跑線上’這句話，我又無(wú)法釋然，那條無(wú)形的‘線’是為人父母者難以逾越的心理門檻，我擔(dān)心因?yàn)樽约旱?lsquo;慢養(yǎng)’、‘放養(yǎng)’而影響了孩子的成長(zhǎng)。”

黑幼龍：給孩子多一些空間

黑幼龍的4個(gè)孩子沒(méi)有一個(gè)是“省油的燈”。兒子在外面跟同學(xué)打架，女兒小學(xué)期間就忙著化妝、交男朋友。沒(méi)想到長(zhǎng)大后孩子們都上了大學(xué)，還都是世界名校。黑幼龍相信“孩子是慢慢養(yǎng)大的”，如今回顧那段艱難歲月，黑幼龍慶幸自己當(dāng)時(shí)沒(méi)有像傳統(tǒng)的家長(zhǎng)那樣對(duì)待青春期的孩子，而是選擇了“慢養(yǎng)”。面對(duì)他們的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤，他從不簡(jiǎn)單打罵、斥責(zé)，而是本著“支持與包容”的原則耐心與孩子溝通;有時(shí)甚至放手讓孩子們犯錯(cuò)，這樣他們才能切身體會(huì)到錯(cuò)誤的后果。

不要現(xiàn)在就替孩子的一生下定論。孩子的教育應(yīng)該要慢慢來(lái)，給他們多一些空間，讓他們慢慢描繪自己的人生藍(lán)圖。父母管得太多，孩子沒(méi)有了自由選擇的空間，對(duì)成長(zhǎng)反而不利。而且家長(zhǎng)不應(yīng)該用一時(shí)的狀況來(lái)判斷孩子的未來(lái)，現(xiàn)在小孩功課可能很好，不能保證未來(lái)就會(huì)功成名就;現(xiàn)在孩子功課很爛、留級(jí)，將來(lái)他也許會(huì)成為一個(gè)很杰出的人，

但是家長(zhǎng)們能做到這一點(diǎn)確實(shí)是不容易的。對(duì)于家長(zhǎng)、來(lái)說(shuō)，不管孩子比管孩子更難�？偸菍�(duì)孩子有操不完的心。擔(dān)心孩子這樣那樣。還進(jìn)行阻止。家長(zhǎng)的擔(dān)心幾乎都是認(rèn)為孩子成長(zhǎng)的時(shí)期，任何閃失都可能造成遺憾。不管是一種心理煎熬，盡管這樣不好。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/zaojiao/1095980.html

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