一個國家只有從幼兒抓起，才能在不遠的未來造就出屬于自己國家的人才群，而這些人才群的價值將足以改變國家的命運。

　　教育是人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)階段，尤其是6歲前的幼兒教育階段，更是人才培養(yǎng)的核心階段和最關(guān)鍵的第一步。幼兒教育是人才培養(yǎng)戰(zhàn)略的核心基礎(chǔ)，是整個終身教育的重中之重。因為，現(xiàn)代腦科學和心理學研究表明：決定人一生發(fā)展水平的智能體系、知識體系、價值體系、社會性與品德體系、認知模式與行為習慣以及綜合個性心理品質(zhì)等幾乎都在7歲前奠定了發(fā)展的基礎(chǔ)，從而決定了一個人一生的事業(yè)成功水平和生存質(zhì)量�！　‘斀袷澜绨l(fā)達國家人才培養(yǎng)的一個最成功的方面，就是很早就注重幼兒教育的研究并擁有高水平的、適合本國和未來社會發(fā)展的幼兒教育體系。并且，每年都加大幼兒教育的投入力度，幼兒教育不斷地創(chuàng)新，進入了可持續(xù)發(fā)展的良性循環(huán)，并擁有大量原創(chuàng)自主知識產(chǎn)權(quán)的研究成果。美國、日本、德國很早就把教育發(fā)展戰(zhàn)略作為國家優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，尤其關(guān)注幼兒教育的創(chuàng)新與發(fā)展。例如在美國，每位總統(tǒng)上任后都對幼兒教育表示極大的關(guān)注�？肆诸D總統(tǒng)在任期間多次提出幼兒教育發(fā)展戰(zhàn)略，甚至關(guān)注到每個班級孩子的數(shù)量。幼兒教育不僅僅是整個教育體系的核心基礎(chǔ)階段，更是人才培養(yǎng)體系的核心基礎(chǔ)階段。發(fā)達國家不但很早就建立了“國家人才培養(yǎng)戰(zhàn)略”，更重要的是建立了“國家人才培養(yǎng)早期教育發(fā)展戰(zhàn)略”�！　《�要實現(xiàn)人才發(fā)展戰(zhàn)略就必須建立與之適應的創(chuàng)新型教育體系，尤其是建立幼兒教育創(chuàng)新體系。成就發(fā)達國家的杰出人才群正是依賴于先進的幼兒教育理念和體系。創(chuàng)立先進的幼兒教育體系也正是真正解答“錢學森之問”的關(guān)鍵要素�！　∨c我國同處亞洲的日本，自然資源水平極度貧乏，遠遠不如中國。一個世紀之前，日本就注重人才培養(yǎng)和教育的創(chuàng)新，尤其注重幼兒教育的研究和實踐，大力發(fā)展多種形式的幼兒教育體系，產(chǎn)生許多適合本國國情、具有世界影響的幼兒教育理論和教育觀念，這正是日本經(jīng)濟騰飛的重要因素之一。大量事實證明：一個國家只有從幼兒抓起，才能在不遠的未來造就出屬于自己國家的人才群，而這些人才群的價值將足以改變國家的命運。　　縱觀我國人才發(fā)展的現(xiàn)狀與趨勢，迫切需要適合本國國情和未來發(fā)展的、具有自主知識產(chǎn)權(quán)的自主創(chuàng)新型幼兒教育體系和人才培養(yǎng)幼兒教育創(chuàng)新策略。今年兩會，幼兒教育成為代表們和民眾最關(guān)注的熱點民生問題。去年，溫家寶總理和劉延東國務委員親自視察幼兒園并多次召開國務院會議和全國幼兒教育工作會議�！　�嬰幼兒大腦發(fā)展關(guān)鍵期的研究和關(guān)鍵期教育是目前國際腦科學、兒童心理學和兒童教育學領(lǐng)域最關(guān)注、最前沿的科研課題之一。發(fā)展關(guān)鍵期的創(chuàng)新性研究成果將極大地改變當代和未來學前教育的理念、原則和教育方法，同時，也將帶來學前教育的革命性變革和質(zhì)的飛躍。我們經(jīng)過二十余年、兩萬六千人次長期跟蹤科研與教育實踐發(fā)現(xiàn)，人類50%的身心發(fā)展關(guān)鍵期在3歲之前，人類70%的身心發(fā)展關(guān)鍵期在7歲之前，人的運動素質(zhì)、運動心理、認知模式、記憶模式、價值觀、學習心理以及獨立性、自信心、信任與合作心理、自我意識、道德規(guī)范以及優(yōu)勢個性心理特征都是在7歲前的發(fā)展關(guān)鍵期，奠定了發(fā)展的基礎(chǔ)并影響人一生的生活質(zhì)量和生存質(zhì)量。幼兒關(guān)鍵期全素質(zhì)教育理念和教育模式將改變傳統(tǒng)的教育理念和教育模式，成為培養(yǎng)未來杰出人才的全新教育體系。
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