一、點名時間：

球?qū)殞氄遗笥选＜议L協(xié)助寶寶接住滾過來的球，并在接住球以后，引導寶寶大聲地作自我介紹：“我叫×××。”

（通過這個環(huán)節(jié)，發(fā)展寶寶的口語表達能力，培養(yǎng)寶寶初步的社會交往能力，幫助寶寶克服膽怯、害羞。）

二、認知時間：爸爸瞧，媽媽看。

爸爸瞧，（右手從身后向前伸出，五指分開，手心向前）
媽媽看。（左手從身后向前伸出，五指分開，手心向前）
寶寶的小手真好看。（雙手同時向內(nèi)向外隨兒歌節(jié)奏轉(zhuǎn)動）
爸爸瞧，（右手從肩膀處向上伸出，五指分開，手心向前）
媽媽看。（左手從肩膀處向上伸出，五指分開，手心向前）
寶寶的小手看不見。（雙手從頭上向身體兩側(cè)打開至身后藏好）
爸爸瞧，（右手從身后向身體側(cè)方伸出，五指分開，手心向前）
媽媽看。（左手從身后向身體側(cè)方伸出，五指分開，手心向前）
寶寶的小手又出現(xiàn)。（雙手手腕轉(zhuǎn)動后從體前手心由下向上翻出）

（在這一環(huán)節(jié)里，寶寶通過和家長一起邊說兒歌邊做動作，初步培養(yǎng)寶寶語言的節(jié)奏感，同時也幫助寶寶初步感知方位。）

三、音樂叮咚：拍手點頭。

聽音樂《拍手點頭》，寶寶每人一個大手玩具，隨音樂節(jié)奏拍手。
（初步培養(yǎng)幼兒對音樂的節(jié)奏感。同時也幫助寶寶學會禮貌交往，會說“謝謝”）

四、小手動一動：搓面條。

寶寶一個人上來取操作材料，要求做到：小手握中間，小肚子上靠一靠。同時學說“謝謝”。操作時，家長也可以引導寶寶認識顏色。

（發(fā)展寶寶手指的精細動作和雙手的協(xié)調(diào)能力）

五、體能鍛煉：

1、給動物喂食：寶寶每人一個沙包，練習投擲。
（鍛煉寶寶的臂力，發(fā)展寶寶的動作協(xié)調(diào)性）

2、親子游戲：帶刺的小球。

六、彩虹傘時間：包包子、大風車、網(wǎng)小魚。——和橋幼兒園 余明婭
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/zaojiao/1105236.html

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