一、點(diǎn)名時(shí)間：

球?qū)殞氄遗笥�。家長(zhǎng)協(xié)助寶寶接住滾過(guò)來(lái)的球，并在接住球以后，引導(dǎo)寶寶大聲地作自我介紹：“我叫×××。”

（通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，發(fā)展寶寶的口語(yǔ)表達(dá)能力，培養(yǎng)寶寶初步的社會(huì)交往能力，幫助寶寶克服膽怯、害羞。）

二、認(rèn)知時(shí)間：爸爸瞧，媽媽看。

爸爸瞧，（右手從身后向前伸出，五指分開(kāi)，手心向前）
媽媽看。（左手從身后向前伸出，五指分開(kāi)，手心向前）
寶寶的小手真好看。（雙手同時(shí)向內(nèi)向外隨兒歌節(jié)奏轉(zhuǎn)動(dòng)）
爸爸瞧，（右手從肩膀處向上伸出，五指分開(kāi)，手心向前）
媽媽看。（左手從肩膀處向上伸出，五指分開(kāi)，手心向前）
寶寶的小手看不見(jiàn)。（雙手從頭上向身體兩側(cè)打開(kāi)至身后藏好）
爸爸瞧，（右手從身后向身體側(cè)方伸出，五指分開(kāi)，手心向前）
媽媽看。（左手從身后向身體側(cè)方伸出，五指分開(kāi)，手心向前）
寶寶的小手又出現(xiàn)。（雙手手腕轉(zhuǎn)動(dòng)后從體前手心由下向上翻出）

（在這一環(huán)節(jié)里，寶寶通過(guò)和家長(zhǎng)一起邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作，初步培養(yǎng)寶寶語(yǔ)言的節(jié)奏感，同時(shí)也幫助寶寶初步感知方位。）

三、音樂(lè)叮咚：拍手點(diǎn)頭。

聽(tīng)音樂(lè)《拍手點(diǎn)頭》，寶寶每人一個(gè)大手玩具，隨音樂(lè)節(jié)奏拍手。
（初步培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的節(jié)奏感。同時(shí)也幫助寶寶學(xué)會(huì)禮貌交往，會(huì)說(shuō)“謝謝”）

四、小手動(dòng)一動(dòng)：搓面條。

寶寶一個(gè)人上來(lái)取操作材料，要求做到：小手握中間，小肚子上靠一靠。同時(shí)學(xué)說(shuō)“謝謝”。操作時(shí)，家長(zhǎng)也可以引導(dǎo)寶寶認(rèn)識(shí)顏色。

（發(fā)展寶寶手指的精細(xì)動(dòng)作和雙手的協(xié)調(diào)能力）

五、體能鍛煉：

1、給動(dòng)物喂食：寶寶每人一個(gè)沙包，練習(xí)投擲。
（鍛煉寶寶的臂力，發(fā)展寶寶的動(dòng)作協(xié)調(diào)性）

2、親子游戲：帶刺的小球。

六、彩虹傘時(shí)間：包包子、大風(fēng)車(chē)、網(wǎng)小魚(yú)。——和橋幼兒園 余明婭
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/zaojiao/1105236.html

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